با اینکه دانشکده های معماری با هدف تربیت نیروی کارآمد برای طرح و سازمان دهی فضای زیست انسان شکل گرفته اند، به نظرمی رسد عمدتاً هم راستا نبودن نیاز جامعه با برنامه های آموزش معماران و تأثیر آن بر میزان توانایی دانش آموختگان، موجب تحقق نیافتن این هدف در کار حرف های معماری شده است. از طرفی با توجه به نیازهای جامعه و نزدیکی ماهیت دروس طراحی معماری با حرفه معماری، همواره این دروس کارگاهی نقش عمده ای ...

یکی از فعالیت‌هایی که در فرایند طراحی توسط طراحان و دانشجویان انجام می‌پذیرد، رجوع به پیشینه‌ها و طرح‌های مشابه است. استفادۀ صحیح از پیشینه‌ها می‌تواند سبب ارتقاء خلاقیت دانشجویان گردد، اما خطر برداشت سطحی نیز وجود دارد؛ بنابراین جستجوی ابزارهایی که بتواند در استفادۀ روشمند از پیشینه‌ها و تمرکز بر ویژگی‌های بنیادین آن مؤثر باشد بااهمیت است. یکی از این ابزارها، نقد معماری است. ازآنجایی‌که هدف از...

چکیده هدف تحقیق حاضر، طراحی، کاربست و آزمون راهکاری تربیتی برای پرورش توانایی طراحی دانشجویان مبتدی معماری است. این راهکار تربیتی، یک محیط یادگیری است که محصول یک طراحی آموزشی سازنده گرا، و متضمن دلالت های تربیتی یک مدل توصیفی رشد توانایی طراحی است. کانون توجه این محیط، اشتغال دانشجویان به تکالیف اصیل و واقعی مسئله گشایی طراحی معماری است که توسط رویارویی ساختار یافته و روایت گرانه با پیشینه های...

در این رساله سعی شده است تا با درک مفاهیم و مبانی معماری داخلی و شناخت عناصر و اجزاء معماری داخلی ویلا، درک صحیحی از طراحی ویلا بدست آید. در ادامه شناخت کاملی از معماری اصیل مازندران حاصل گردید که در نهایت با تلفیق زندگی مدرن و معماری داخلی اصیل بومی، ویلای شهرک سروستان طراحی گردید. جهت حصول این نتیجه اطلاعاتی در فصلهای زیر جمع آوری گردید. فصل اول: شناخت معماری معاصر غرب براساس دو نظریه مدرنی...

در این پایان نامه طراحی معماری کانون بچه های خیابان مورد بررسی قرار گرفته است .

اهمیت ترسیم با دست در طراحی معماری از یک­سو و کاربرد روزافزون نرم افزارهای رایانه ای در این حوزه و مقابلۀ این دو به موضوعی بحث برانگیز تبدیل شده است که رویکردی تحلیلی در تطبیق آنها را می طلبد. این مقاله تلاش دارد تا با بازنگریِ چیستی ترسیم با دست و نقش آن در فرآیند طراحی معماری، به مقایسۀ آن با ترسیم با رایانه بپردازد. این مقاله در سه بخش اصلی تدوین شده است. در بخش نخست، چیستی و مراتب ترسیم، انو...

چکیده ندارد.

معماری جهان همواره از مبانی نظری متفاوتی تغزیه شده است. نظریه های معماری بیشتر بر اساس دانش بشری استوار گردیده و از این رهگذر دستاوردهای تکنیکی زیادی در امر ساخت و ساز ایجاد کرده است . نظریه‏های معماری چشم‏انداز فنون معماری را تغییر می‏دهند و آدمی را از برخی جوانب فنی ساختمانی ارضاء می‏کنند. این نظریه‏ها فعالیت‏های انسانی را در بسیاری از حوزه‏های وجودی انسان پوشش می‏دهند و حس رضایت ایجاد می‏کنن...

امروزه دغدغه بسیاری از معماران و منتقدین آموزش معماری این است که دانشکده های معماری توانایی آن را ندارند تا دانشجویان خلاق و نوآور را وارد عرصه کار کنند.در باب این مشکل اگر چه پژوهشگران و اساتید معماری فعالیت های چشمگیری انجام داده اند اما این راه حل ها محدود به مسئله آموزش معماری است و این مسئله با رویکرد توجه به فضاهای آموزش معماری کمتر مورد تحلیل و پژوهش قرار گرفته است. از آنجایی که دانشجویا...

معماری موظف است در بالا بردن قابلیت فضاهای زندگی انسان ها برای تلفیق عوامل محیطی، اقلیمی با هم و فراهم آوردن شرایط آسایش در زندگی امروز و فردای بشر، تمرکز کند و در این راه تعادل پایدار نظام های اکولوژی را مد نظر داشته باشد تا به این ترتیب معماری استاندارد شده ی امروز شهرهای ما که فاقد ذوق و سلیقه، ملال انگیز، غیر بهداشتی و بی تفاوت نسبت به ویژگی های محیط است با گونه های پایدار از فضاهای زیستی ک...