رهبر انقلاب به صورت مستمر در زمینه اهمیت و ضرورت تولید دانش و فناوری توصیه‌های مکرری به مسئولین، اساتید و دانشجویان دارند. ایشان راهکار برون‌رفت از مشکلات موجود را گسترش تولید دانش و تجاری‌سازی علم مطرح کرده و با رویکردی فعال براهمیت تدوین نقشه جامع علمی کشور و حرکت مبتنی بر آن تأکید کرده‌اند. جنبش نرم‌افزاری، اسلامی‌سازی علوم انسانی و تکمیل زنجیره‌علم و فناوری از جمله کلید واژگانی است که مرتب ...

بازبینی و بررسی مطالعات پیشین در حوزه مدلسازی رفتار مصرف کنندگان اینترنت پر سرعت نشان میدهد که پژوهشی که چنین روابطی را در رفتار مصرف کنندگان و تصمیم به خرید ایشان مدنظر قرار دهد، یافت نشده است. لذا این پژوهش با عنوان " مدل سازی مسیرهای رفتاری مصرف کنندگان اینترنت پر سرعت با استفاده از نگاشت های شناخت فازی" در راستای توسعه یافته های مطالعات قبلی و شناسایی عمده عوامل موثر در تصمیم به خرید مصرف ک...

آگاهی از روش معصومین، به خصوص امام علی  (ع) به عنوان وارث علم پیامبر، ما را در استفادة صحیح و روشمند از قرآن رهنمون می سازد. ضرورت پرداختن به این موضوع وقتی دوچندان می نماید که بدانیم شمار شایان توجهی از روایات این امام همام در تفاسیر اهل سنت ذکر و به آن ها استناد شده است. مقالۀ حاضر به روش توصیفی ـ کتابخانه ای ابتدا روایات تفسیری امام علی  (ع) را از این مصادر استخراج و سپس گونه ها و روش های آن...

فیلسوفان همواره نظریه‌هایی درباره‌ی چیستی بهروزی به‌دست‌ داده‌اند اما از روانشناسی غافل بوده‌اند و روانشناسان نیز در بحث‌های خود از بهروزی، هیچ نظریه‌ای درباره‌ی چیستی آن در اختیار نداشته‌اند. مایکل بیشاپ در کتاب زندگی خوب: یکپارچه‌سازی فلسفه و روانشناسی بهروزی می‌کوشد تا این دو حوزه‌ی ظاهراً از هم جدا را با یکدیگر و تحت رویکردی جامع متصل سازد و حاصل نیز تقریر چارچوب نویی برای فهم زندگی خوب و به...

تحقیقات سازمان‌یافته، از آن نوع که به فنّاوری پیشرفته می‌انجامد، تحقیق و توسعه نامیده می‌شود، با وجود محاسن پروژه‌های تحقیق و توسعه بسیاری از سازمان‌ها در فرایند انجام این پروژه‌ها با مشکلات فراوانی روبه‌رو می‌شوند. با توجه به این واقعیت این تحقیق ضمن تعریف و دسته‌بندی عوامل ریسک، به کمک ترکیب نتایج فرایند تحلیل شبکه‌ای و DEMATEL در شرایط فازی به رتبه‌بندی ریسک­ها و ارزیابی روابط علی و معلولی حا...

رساله موجود در 4 فصل می باشد؛ شامل: فصل اول که به بررسی تفکیکات نوازندگی در موسیقی ایران و محورهای آموزشی با توجه به نظام آموزشی مورد بحث پرداخته و در فصل دوم به بحث در مورد مقدمات آموزشی در ساز کمانچه و آموزش مقدماتی از دیدگاه اساتید مجرب پرداخته و در فصل سوم به توضیح شیوه ی آموزشی علی اکبر شکارچی با توجه به تعاریف تفکیکات نوازندگی و محورهای آموزشی ـ که در فصل اول بدان پرداخته شد ـ می پردازد...