هدف پژوهش، تعیین نقش ابعاد و مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسر از دیدگاه معلمان شهرستان آبدانان در سال تحصیلی 94-1393می باشد. روش پژوهش توصیفی-  پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آبدانان که جمعیت آن ها برابر با 307 نفراست. از این جامعه آماری با استفاده از نمونه ای تصادفی (طبقه ای) و با استفاده از فرمول کوکران نمونه آماری پژوهش...

هدف پژوهش پیش بینی سلامت روان براساس باورهای غیرمنطقی معلمان مدارس استثنایی و عادی مقطع ابتدایی شهرستان یزد است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعۀ مورد مطالعه همۀ معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی و عادی شهرستان یزد در سال تحصیلی 1392 بود. نمونۀ پژوهش60 نفر از معلمان مدارس استثنایی و 60 نفر از معلمان مدارس عادی بودند که با استفاده از روش نمونه گیری به ترتیب سرشماری و در دسترس تعیین شدند. برا...

هدف پژوهش حاضر، تبیین ویژگی‏های ارزشیابی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان بود. طرح پژوهش ترکیبی در هم تنیده بود. جامعه آماری در بخش کمی شامل همه معلمان شهر کرمان بود که از میان آنها 350 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در بخش کیفی نیز نمونه آماری شامل 30 نفر از معلمان برتر استانی در دوره ابتدایی بود. ابزار پژوهش در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود. در بخش کیفی نیز از م...

هدف کلی پژوهش حاضر تعیین ارتباط منبع کنترل درونی با استرس شغلی ورضایت شغلی در معلمان می باشد . تا از این طریق بتوان همسو با تحقیقات و مطالعات دیگر، دانش موجود در این زمینه را گسترش داده و در مورد ارتباط این مفاهیم با یکدیگر به یافته های جدید و دقیقی دست یافت و در ضمن دسترسی به این هدف کلی اهداف فرعی دیگری به شرح زیر در پی دارد: 1 - تعیین رابطه منبع کنترل درونی با استرس شغلی با توجه به مقطع و جن...

پژوهش حاضر به بررسی امکان استفاده از ها و شیوه های  نوین سنجش پیشرفت تحصیلی از دیدگاه معلمـان ابتدایی شهر تهران پرداخته است. با استفاده از روش پژوهش پیمایشی، نمونه یا مشتمل بر 375 نفـر از معلمان ابتدایی ها پایه های  اول تا پنجم از مناطق آموزش و پرورش شهر تهران بر اساس روش نمونه ی گیری تصادفی یا خوشه یا چندمرحله انتخاب شدند. به منظور جمع آور ی اطلاعات، پرسشنامه محقق سـاخته در اختیار معلمان قرار ...

هدف ازاین تحقیقبررسی مقایسه تأثیر روش های مختلف ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی در دروس مختلفبوده است.روش تحقیق در این پژوهش توصیفی-پیمایشی بوده، و ابزار مورد استفاده در این پژوهش چک لیست محقق ساخته و پرسشنامه نظر سنجی از معلمان محقق ساخته بوده که جهت سنجش روایی ابزار مورد استفاده از روایی صوری و محتوایی استفاده شد و اعتبارپرسشنامه برابر با 93/0a= بدست آمد. جا...

هدف پژوهش، تعیین نقش ابعاد و مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسر از دیدگاه معلمان شهرستان آبدانان در سال تحصیلی 94-1393می باشد. روش پژوهش توصیفی-  پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آبدانان که جمعیت آن ها برابر با 307 نفراست. از این جامعه آماری با استفاده از نمونه ای تصادفی (طبقه ای) و با استفاده از فرمول کوکران نمونه آماری پژوهش...

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه­ی هوش معنوی با کیفیت زندگی کاری و بلوغ معلمان ابتدایی شهر شیراز بود، پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری و تحلیل داده­ها ، توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش عبارت از تمامی معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر شیراز بود که در سال تحصیلی (2013-2012) در120 دبستان این ناحیه به کار اشتغال داشتند (1288 نفر). بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصاد...

این تحقیق با هدف شناسایی رویکرد غالب برنامه درسی معلمان مدارس ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار در سال تحصیلی 87-88 انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق معلمان دوره ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار بودند که از میان آنها تعداد 181 نفر به عنوان نمونه تحقیق و به روش طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته که حاوی 35 سوال و بر طبق مقیاس لیکرت تنظیم شده است استفاده شد. روا...

چکیده هدف پژوهش حاضربررسی الگوهای جاری ارزشیابی پیشرفت تحصیلی جهت ارائه الگوی مناسب دردوره ابتدایی ناحیه 2شهریزددرسال تحصیلی 92-1391بود. روش پژوهش ، توصیفی پیمایشی و جامعه آماری شامل معلمان ووالدین دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه 2 شهریزدبودند.حجم نمونه بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده ونیزجدول تعیین حجم نمونه مورگان 160 نفر از معلمان واز جامعه والدین باروش نمونه گیری هدفمند100نفر مردو10...