چکیده هدف پژوش حاضر، مقایسه سلامت روان و سازگاری شغلی معلولین جسمی- حرکتی با توجه به همخوانی و ناهمخوانی رغبت های آنان با محیط کار می باشد. روش پژوهش پس رویدادی است. نمونه پژوهش شامل60 نفر از اعضای جامعه معلولین استان قم می باشد که به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزلر استفاده شده در این این تحقیق پرسشنامه سلامت روان scl-25، پرسشنامه سازگاری شغلی پورکبیریان و پرسشنامه رغبت سنج تحصیلی- ...

آموزش مهارت های ارتباطی، آموزش مهارت ها و اصولی به زن و شوهر است که به روابط رضایتمند، حمایتگر و پایدار بینجامد. آموزش مهارت های ارتباطی در جستجوی کاهش خطر زندگی زناشویی در آینده و پیشگیری از توسعه مشکلات است. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر عملکردخانواده و کیفیت زندگی مادران کودکان با آسیب جسمی – حرکتی شهر شیراز بود. پژوهش حاضر به صورت شبه آزمایشی با طرح پیش آزم...

چکیده این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش شیوه های مقابله با استرس بر میزان پرخاشگری و ابراز وجود معلولین جسمی-حرکتی دختر پرداخته است. به این منظور 21 نفر از دانش آموزان معلول جسمی- حرکتی دختر شهر اصفهان به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. پیش از برگزاری اولین جلسه آموزشی با استفاده از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری وپرسشنامه ابراز وجود گ...

هدف از این تحقیق، بررسی آموزش مهارتهای زندگی بر کنترل خشم و خودپنداره نوجوانان با ناتوانی جسمی- حرکتی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان با ناتوانی جسمی حرکتی شهر اصفهان بود که از بین سه مدرسه استثنایی معلولین جسمی حرکتی موجود در شهر اصفهان یک مدرسه بصورت تصادفی ساده انتخاب شد و از میان دانش آموزان این مدرسه 30 نفر بصورت تصادفی انتخاب و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار داده شدند....

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه عملکرد مهارتهای بینایی- حرکتی در دانش?آموزان عادی و دانش?آموزان دارای اختلال نوشتن پایه دوم ابتدایی است. در راستای هدف فوق الذکر تعداد 30 نفر دانش آموز پسر (15 عادی، 15 اختلال نوشتن) و 30 نفر دانش آموز دختر (15 عادی، 15 اختلال نوشتن) که در سال تحصیلی 91-90 پایه دوم ابتدایی در شهر تهران مشغول به تحصیل بودند به صورت گروه نمونه انتخاب شدند. برای همه دانش?آموزان آزمون یکپا...

چکیده پژوهش پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین سبک¬های مقابله ای، حمایت اجتماعی با کیفیت زندگی معلولین جسمی – حرکتی شهرستان جهرم انجام گرفت. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری معلولین جسمی – حرکتی شهرستان جهرم که قادر به پاسخگویی بودند تشکیل می دهند، نمونه مورد بررسی شامل 83 نفر از معلولین زن و مرد که بر اساس جدول مورگان انتخاب و به تکمیل پرسشنامه های سبک های مقابله ای، حمایت ...

هدف از این تحقیق مقایسه مهارتهای حرکتی ظریف و درشت دانش­آموزان با اختلال کم­توجهی- بیش فعالی (ADHD) [1]  و عادی است. به همین منظور، نخست تعداد 28 دانش­آموز سر با اختلال ADHD (10-7ساله) از مدرسه خاص کودکان استثنایی  منطقه 14 آموزش و پرورش تهران به عنوان حجم گروه اول و 28 دانش­آموز همسن و هم­جنس بدون اختلال از همان منطقه جهت همسان کردن وضیعت اجتماعی و فرهنگی دو گروه به صورت تصادفی انتخاب شدند. مت...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های حرکتی ظریف بر توجه انتخابی و ادراک دیداری دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی دوره اول ابتدایی شهر سبزوار در سال 1396 انجام شد. این پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. 34 نفر از دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی در دورة اول ابتدایی سبزوار به صورت تصادفی ساده انتخاب شده و در دو گروه آزمایش(17 نفر) و گروه کنترل(17 نفر) جایگزین شدند....

دانش آموزان مبتلا به اختلال ناتوانی هوشی خفیف و طیف اتیسم دچار علایم حرکتی نابهنجار، کمبودهای حرکتی، اشکال در مهارت های حرکتی ظریف و انعطاف ناپذیری هستند که سبب بروز ضعف و مشکل در یادگیری و کسب مهارت های فردی می شود. هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارت های حرکتی دانش آموزان مبتلا به اختلال ناتوانی هوشی و طیف اوتیسم بود. در این پژوهش از روش توصیفی- مقایسه ای استفاده شد. جامع? آماری این پژوهش را تمام دان...

مقدمه: با توجه به اینکه رشد مهارت های حرکتی اساس یادگیری بعدی را تشکیل می دهد و کودکان مبتلا به نارسایی توجه/ بیش فعالی به نوعی با مشکلاتی در ایــــن زمینه مواجه هستند، لذا این اختلال بایستی به گونه ای اصلاح شود که دشواری های حرکتی آنان قبل از شروع آموزش برطرف شود. مبتلایان به این اختلال مشکلات بالینی مشخصی در رابطه با مهارت حرکتی دارند که عبارتند از : 1- مشکل خام حرکتی 2- برخورد کردن با وسایل ...