زمینه و هدف: اختلالات اضطرابی وافسردگی طیف وسیعی از اختلال‌های هیجانی را تشکیل می‌دهندکه دارای ویژگی‌های مشترک و متفاوت زیادی است.این پژوهش با هدف بررسی مقدماتی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه فراتشخیصی علائم خلقی و اضطراب (MASQ-D30)در نمونه ایرانی صورت گرفت. روش بررسی:طرح پژوهش توصیفی بوده و...

هدف پژوهش تعیین اعتبار، پایایی و هنجاریابی پرسشنامه فردگرایی اقتصادی فلدمن (1981) بود. روش پژوهش از نوع تحلیل عاملی است. به منظور تعیین اعتبار 375 نفر، به منظور تعیین پایایی دو نمونه 40 و 50 نفری و به منظور هنجاریابی 1000 نفر از مردم شهر اصفهان با روش نمونه گیری تصادفی دو مرحله ایی انتخاب شدند. اعتبار سازه با استفاده از تحلیل عاملی سنجش شد. یافته ها نشان داد پرسشنامه فردگرایی اقتصادی در ایران د...

هدف: هدف پژوهش حاضر، هنجاریابی آزمون بینایی- حرکتی بندر گشتالت II برای کودکان مدارس ابتدایی شیراز بوده است. در این هنجاریابی 473 دختر و 427 پسر 4 تا 11 ساله از 8 مدرسه واقع در نواحی چهارگانه‌ی آموزش و پرورش شیراز و براساس روش نمونه گیری طبقه بندی شده تصادفی، انتخاب شدند. روش: برای بررسی پایایی آزمون از روش‏های بازآزمایی و تنصیف استفاده شد. به منظور احراز روایی آزمون از 4 روش استفاده شد: مقایس...

مقدمه: رفتارهای پرخطر از علل اصلی مرگ و کیفیت پایین زندگی نوجوانان و جوانان است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس رفتارهای پر خطر در نوجوانان بود. مواد و روش ­ها: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود. نمونه ­ای با تعداد 533 نفر دانش­آموز مقطع راهنمایی و دبیرستان از بین دانش ­آموزان شهر تهران به روش نمونه­ گیری خوشه ­ای چند مرحله­ ای انتخاب شدند. برای محاسبه­  روایی، از مقیاس...

زمینه و هدف: پرسشنامه های غربالگری معتبر در زمینه سلامت روانی ابزارهایی مفید برای پژوهش و اقدامات بالینی هستند. این ابزارها نقشی اساسی در شناسایی بیماران روانپزشکی مراجعه کننده به مراکز پزشکی دارند. هدف اصلی این پژوهش بررسی پایایی و روایی فرم کوتاه مقیاس سلامت روانی در جمعیت ایرانی بود. روش بررسی: 214 مراجعه کننده به مراکز مشاوره و دانشجویان دانشگاه های تهران و علم و صنعت ایران در دو گروه بیما...

چکیدههدف: این پژوهش با هدف  ساخت و بررسی روایی و پایایی «آزمون سنجش رشد شناخت، ارتباط اجتماعی و حرکت  نیوشا» به عنوان یک مقیاس سنجش مهارت های شناختی، ارتباط اجتماعی و حرکت در کودکان فارسی زبان از تولد تا شش سالگی انجام شد. روش: نسخه اولیه این آزمون پس از بررسی منابع مختلف، در سه زمینه رشدی شناخت، ارتباط اجتماعی و حرکت در 13 گروه سنی از تولد تا 72 ماه ساخته شد. پس از یک بررسی مقدماتی، این آزمون ...

مقدمه: پژوهش­ها نشان داده­اند که امنیت اجتماعی یک عامل آسیب­پذیری فراتشخیصی در گستره­ای از مشکلات روان­شناختی است. از این ­رو به نظر می­رسد ضروری است که پژوهشگران و متخصصان بالینی، این مولفه را در بررسی­های آسیب­شناسی خود، مورد توجه قرار دهند. برای رسیدن به این مهم، نخستین گام، آماده­سازی یک شاخص مناسب برای ارزیابی سازه­ی مورد نظر است. هدف مطالعه­ی حاضر، بررسی ویژگی­های روان­سنجی نسخه­ی فارسی م...

چکیده پژوهش حاضر با هدف ساخت و هنجاریابی آزمون تشخیص ناتوانی یادگیری املا در دانش آموزان پایه دوم، سوم و چهارم دبستان در اصفهان انجام شد. در این پژوهش توصیفی (از نوع آزمون سازی و اعتبارسنجی)،کتاب بخوانیم و بنویسیم دوم، سوم و چهارم دبستان توسط استادان روانشناسی و معلمان این پایه تحلیل محتوا شد. پس از آن براساس مقوله های استخراج شده از محتوای کتاب مورد نظر و اهداف رفتاری متناسب با آن، سوالات طرح...

زمینه و هدف: اختلالات اضطرابی وافسردگی طیف وسیعی از اختلال‌های هیجانی را تشکیل می‌دهندکه دارای ویژگی‌های مشترک و متفاوت زیادی است.این پژوهش با هدف بررسی مقدماتی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه فراتشخیصی علائم خلقی و اضطراب (MASQ-D30)در نمونه ایرانی صورت گرفت. روش بررسی:طرح پژوهش توصیفی بوده و...