هدف: پژوهش حاضر، با هدف تحلیل محتوای چکیده پایان­نامه­های کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال و علوم و تحقیقات انجام گرفته است. روش/ رویکرد پژوهش: روش پژوهش، تحلیل محتوا، و ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه وارسی است. جامعه مورد مطالعه، چکیده­های فارسی پایان­نامه­های کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال و علوم و تحقیقات، از ابتدای سال 1380 تا پایان سال 13...

در مدل های تحلیل پوششی داده ها فرض شده بود که داده ها نامنفی باشند اما کاربردها نشان می دهد که این فرض ممکن است همیشه برقرار نباشد. مدل های پایه به استثنای مدل جمعی قادر به کار با داده های منفی نیستند. در سال های اخیر روش هایی برای حل این مساله ارائه شده است. برخی از این روش ها مبتنی بر تغییر در مقادیر داده ها یا در نمونه واحدهای تصمیم گیری و یا استفاده از خاصیت پایایی نسبت به انتقال مدل جم...

به منظور اندازه گیری کارایی نسبت به لگاریتم خطی، تابع فاصله جهت دار تعمیم یافته ضربی، با استفاده از چهار چوب تابع فاصله جهت دار ضربی معرفی شده است. علاوه بر این، رویکردی محاسباتی برای اندازه گیری آنها پیشنهاد شده است. تابع فاصله جهت دار تعمیم یافته ضربی به عنوان اندازه گیری جامع کارایی در اهداف کارایی پارتو به صورت محاسبه ی همه ی متغیر های ورودی و خروجی عمل می کند. این اندازه گیری را می توان به...

تحلیل پوششی داده ها یک ابزار قدرتمند مدیریتی به منظور ارزیابی عملکرد واحد های تصمیم گیری است. یکی از مهم ترین کاربرد هایdea تخصیص هزینه سرتاسر واحد های تصمیم گیری می باشد. این هزینه که به واحد های تصمیم گیری تحمیل می شود ممکن است ضریب کارآیی مطلق dmuها را تغییر دهد. در این پایان نامه از تحلیل پوششی داده ها برای حل مساله ی تخصیص هزینه ثابت سرتاسر یک مجموعه ی از واحد های تصمیم گیری استفاده شده ا...

الگوی غالب در تعاملات کلاسی یک توالی سه بخشی تحت عنوان آی آر اف (irf) (مبادرت معلم، پاسخ شاگرد و بازخورد معلم) می­باشد (سینکلر و کلتهارد، 1975). گرچه این الگو دارای مزایای تعاملی خاصی است، ولی به دلایلی، به ویژه به واسطه­ی ایجاد فرصت مشارکت محدود برای شاگردان (کاسپر، 2001)، مورد انتقاد قرار گرفته است. به همین سبب، کنش جایگزین معطوف به اعتلای مبادرت و عاملیت شاگرد در تعاملات کلاسی از طریق برون ر...