این مطالعه با هدف بررسی نقش نگرش به خواندن والدین در پیش بینی نگرش و خودپنداره مثبت دانش آموزان  به خواندن و  همچنین پیشرفت در ادراک خواندن دانش آموزان پایۀ چهارم و پنجم ابتدایی انجام گرفت. بدین منظور روش تحقیق همبستگی مورد استفاده قرار گرفت و داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه خودپنداره دانش آموزان ، نگرش خواندن دانش آموزان و  نگرش خواندن والدین جمع آوری شد و نمره درک مطلب دانش آموزان (...

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان پایه‌ی چهارم و بر اساس مطالعات پرلز 2006 انجام شده است. بعد از پالایش داده‌ها، نمونه‌ی مورد مطالعه شامل 4731 ‌دانش‌آموز شرکت کننده در مطالعه‌ی پرلز 2006 بوده است. مقیاس‌های تحصیلات والدین، تعداد کتاب‌های موجود در خانه، توانایی خواندن اولیه، فعالیت‌های یادگیری اولیه و نمره کلی سواد خواندن به منظور بررسی اثرات مستقیم، غیرم...

هدف از پژوهش حاضربررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری والدین، عزت نفس و خودکارآمدی عمومی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم دبیرستان شهرستان بردسیر بوده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم دبیرستان شهرستان بردسیر بوده. که به صورت نمونه گیری خوشه ای 200 دانش آموز(93 پسر و107 دختر) انتخاب شدند و پرسشنامه شیوه ی فر...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه اضطراب و انگیزش پیشرفت و سطح سواد والدین در بین دانش آموزان کم آموز انجام شد. جامعه آماری این تحقیق، شامل دانش آموزان کم آموز دختر پایه های اوّل، دوّم، سوّم دبیرستان های شهر مراغه بود نمونه مورد تحقیق شامل 123 دانش آموز دارای کم آموزی بود. روش تحقیق از نوع همبستگی و برای جمع آوری داده ها از 2 پرسشنامه: انگیزه پیشرفت هرمنس، اضطراب کتل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان د...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش پیش‌بینی‌کنندگی اهداف پیشرفت سه‌گانه (تسلط، عملکرد گرایشی و عملکرد اجتنابی) در زمینه­ی پیشرفت تحصیلی و آگاهی ‌فراشناختی بود. نمونه انتخاب شده برای انجام پژوهش حاضر شامل 392 دانشجوی کارشناسی پسر(237) و دختر(155) دانشکده­ی مهندسی دانشگاه شیراز بود، که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. به­منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه‌های هدف‌گرایی تحصیلی...

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای اهداف پیشرفت تحصیلی در تاثیر ادراک از ساختار کلاس درس بر درگیری شناختی دانش آموزان دبیرستان های دولتی و نمونه شهر بافق در قالب الگوئی ساختاری بود. پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی با استفاده از تحلیل مسیر است. بدین منظور از بین 1195 دانش آموز دبیرستانی به عنوان جامعه آماری، تعداد 439 نفر (187پسر و252دختر) که در پایه های اول تا چهارم رشته های ریاضی، ت...

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط راهبردهای انگیزشی (جهت گیری هدف های پیشرفت، خودکارآمدی و اضطراب امتحان)، راهبردهای یادگیری(مرور ذهنی، بسط دهی و سازمان دهی و راهبردهای یادگیری فراشناختی (تفکر انتقادی و خودنظم دهی فراشناختی) و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان تیزهوش اصفهان انجام شد. جامعه این پژوهش همه دانش آموزان دبیرستانی رشته های نظری شهر اصفهان بودند. برای انجام این پژوهش 200 دانش ...

هدف این پژوهش آزمودن مدل رابطه ابعاد کمال­گرایی با هدف های پیشرفت با میانجی­گری انگیزه پیشرفت بود. جامعه آماری این پژوهش را تمام ورزشکاران حرفه­ای استان بوشهر تشکیل داده است. از این جامعه آماری، نمونه­ای به تعداد 175 نفر با روش خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسش نامه کمال­گرایی مثبت و منفی تری­– شورت و همکاران (1995)، پرسش نامه هدف های پیشرفت میگلی و همکاران (2000...

  چکیده   اهداف: با توجه به اهمیت جهت‌گیری هدف و تاثیر آن در عملکرد افراد، به‌ویژه در موقعیت‌‌های تحصیلی و همچنین نقش این جهت‌گیری‌‌ها در فرآیند یادگیری- یاددهی، پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه الگوی چهاروجهی اهداف پیشرفت با پیشرفت تحصیلی و تعیین نقش پیش‌بینی‌کنندگی آن در این زمینه انجام شد.   روش‌ها: این مطالعه همبستگی در سال تحصیلی 91-1390 روی 609 دانش‌آموز راهنمایی شهرستان دزفول که به‌روش تصاد...

هدف اصلی تحقیق حاضر "تعیین رابطه ی بین سبک های فرزند پروری وخود تنظیمی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی" می باشد. این پژوهش یک مطالعه توصیفی غیر آزمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دبیرستانی از دو ناحیه آموزش و پرورش شهرستان یزد در سال تحصیلی 1391-1392 تشکیل می دهند که تعداد آنها 1349 نفر است و نمونه آن براساس فرمول کوکران 300 نفر می باشد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای ...