هدف از انجام این پژوهش اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر خوش بینی و خود کارآمدی دانش آموزان دختر دبیرستانهای ماهشهر می باشد. این پژوهش از لحاظ ماهیت یک طرح نیمه تجربی بوده است. آزمودنی ها ی پژوهش140 نفر بودند (70 نفر گروه آزمایش و 70 نفر گروه کنترل) که از میان دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه ماهشهر به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از...

خیلی فاکتورها باید دست در دست هم دهند تا یک برنامه آموزشی موفق شود. بر اساس مطالعات پیشین در مورد یادگیری زبان خارجی ،معلمان و زبان آموزان از اجزای اصلی برای دستیابی به موفقیت هستند. با در نظر گرفتن این حقیقت که انگیزه نقش مهمی در آموزش ایفا می کند،دانش این نکته به معلمان در زمینه پیشرفت یادگیری زبان آموزان کمک میکند. معلمان با تشویق کردن دانشجویان (زبان آموزان) به انتخاب اهداف معقول و افزایش ا...

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کمکطلبی تحصیلی و خودکارآمدی دانشآموزان بود. این پژوهش نیمهآزمایشی و از نوع گروه کنترل نابرابر است. جامعه آماری این پژوهش شامل 1391 مشغول به تحصیل بودند. - کلیه دانشآموزان دختر دبیرستانهای قائمشهر بوده، که در سال تحصیلی 92 آزمودنیهای پژوهش شامل 50 دانشآموز دختر که از میان دانشآموزان دبیرستانهای قائمشهر به صورت خوشهای چند مرحلهای انتخاب و د...

پژوهش حاضر تلاشی است برای ارزیابی تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر بهبود مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر عقب مانده ذهنی خفیف. تحقیق موجود با توجه به کاستی و نقص دانش آموزان عقب مانده ذهنی در مهارتهای اجتماعی، با هدف پاسخگوئی به این سوال که آموزش مهارت حل مساله تا چه حد منجر به بهبود دو مهارت اجتماعی یافتن راه حلهای بدیل و پیش بینی نتایج در کودکان عقب مانده ذهنی خفیف می شود، انجام گرفته است. فرضیه...

چکیده هدف از انجام این پژوهش« بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی املا دانش آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی دختر با نحوه ارزشیابی» بوده است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پایه اول ، دوم و سوم دوره ابتدایی دخترانه منطقه 1 شهرتهران می باشد که بر اساس نمونه گیری کوکران تعداد 120 نفر(از هر پایه 40) نفر به عنوان حجم نمونه تعیین شدند که با شیوه ی همتاکردن از لحاظ سطح آموزشی، جمعیت کلاس، مقطع تحصیلی، پایه ...

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به فرایند حل مسئله جان دیویی در کتب درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوا تمرینهای کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی کشور بود. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی بود با پایایی 0/94 که پس از مطالعه مبانی نظری و طرح پیشنهادی تهیه و تدوین شد و روایی آن توسط م...

هدف این پژوهش مقایسه مهارت های اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در دانش آموزان دارای دارای نقص شنوایی، نقص بینایی و عادی در مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر اهواز بود. نمونه پژوهش حاضر 129 نفر، شامل 50 دانش آموز دارای نقص شنوایی، 28 دانش آموز دارای نقص بینایی و 51 دانش آموز عادی بود که با پر کردن پرسشنامه های مهارت های اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در این پژوهش شرکت کردند. طرح تحقیق عل...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت ارتباطی معلمان زیست شناسی و سلامت روانی دانش آموزان انجام شد . پژوهش با روش: توصیفی – همبستگی ، انجام شد .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال سوم متوسطه وپیش دانشگاهی شهرستان ورامین در سال 1393 بودند . تعداد 327 نفردانش آموز به روش تصادفی – طبقه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد وضعیت سلامت روان گلدنب...

سابقه و هدف: یادگیری از طریق همتایان, روشی معتبر برای بهبود مهارت­های روان حرکتی وکاهش استرس است که درآن دانشجویان علاوه بر نظارت اجرای مهارت بالینی، خود نیز به تمرین می­پردازند، حس مسئولیت پذیری و مشارکت فعال دانشجویان تقویت شده و افراد مسئولیت یادگیری خود را به عهده می­گیرند، همچنین برای وظایف آیندۀ خود آماده می­شوند و در مقایسه با سایر روش­ها کم هزینه­تر است. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر ب...

هدف: دانش آموزان کم شنوا در مهارت درک خواندن به عنوان یک مولفه زبانی مشکلاتی دارند. هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین خزانه واژگانی و مهارت درک خواندن در دانش آموزان کم شنوا و شنوای طبیعی پایه چهارم ابتدایی  است. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی – تحلیلی است. 30 دانش آموز پایه چهارم در 3 گروه طبیعی، کم شنوای دارای سمعک، و کم شنوای دارای کاشت حلزون؛ در این مطالعه شرکت کردند....