نتایج جستجو برای: مدرسه طبیعت
تعداد نتایج: 16324 فیلتر نتایج به سال:
هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس نیازهای بنیادین روانشناختی دانشآموزان در مدرسه در نمونهای از دانشآموزان ایرانی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری پژوهش را تمامی دانشآموزان مدارس دورهی متوسطهی دوّم شهر پارسآباد (استان اردبیل) در سالتحصیلی 1396 تشکیل میدادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای، 323 دانشآموز به عنوان نمونه انتخا...
این نگرش همیشگی که گویا تخت جمشید، گروهی کاخ باشکوه است که به انگیزة نمایش قدرت سیاسی و خشنودی خاطر شاهانه بنا شد، زادة اندیشة اروپایی است. تخت جمشید در حقیقت زیارتگاه ملی مقدسی بود که وقف هدف ویژهای شده بود : ساخت پایگاه استواری برای برقراری جشنهای بهاران یا نوروز که در آن از طریق تمام منابع تظاهرات نمایشی، از قدرتهای آسمانی اعطای فراوانی و حاصلخیزی طلب میشد. و همچنین نادرستترین نامی ک...
امروزه در محیطهای شهری با گذراندن بیشتر اوقات زندگی در داخل ساختمانها، شکاف عمیقی با نحوه زندگی گذشته به وجود آمده است. در گذشته بچهها میتوانستند بدون هیچ محدودیت و نظارتی بازیکنند، به جستجو بپردازند و با طبیعت ارتباط متقابلی داشته باشند. زندگی کودکان امروز بیشتر ساختارمند و تحت نظارت است که فرصت کمی برای بازی آزاد، یادگیری و اکتشاف به آنها میدهد؛ زیرا محدوده بازی آنها بسیار کوچک شده است...
آیینها و شیوههای زندگی آدمیان در زمین، منظرههایی میآفریند که به چشم انسانهای صاحبنظر قابل فهم است. سیر در زمین1 و ملاحظه منظرهای خاص هر قوم که در بوم آنها پراکنده شده، منبعی پایانناپذیر برای شناخت قلمداد میشود. این منظرها محصول تعامل عوامل متعدد محیطی، تاریخی، اقتصادی، اجتماعی، زیباییشناسانه و ... هستند. درختان کهنسال توت در کنار جویبارهای قدیمی در نواحی مرکزی ایران با گرههای د...
شهر، برای انسان موجودی متناقض است؛ از سویی عامل بیگانگی و جدایی او از طبیعت است؛ و از سوی دیگر محیط پیوند و برقراری ارتباطهای اجتماعی است. درنتیجه، شهر، میان دو قطب طبیعت و جامعه، ایفای نقش میکند. پویش (دینامیسم) شهرهای معاصر، دوری از یکی و توسعه دیگری است. زندگی مدرن، تکنولوژیک و طبیعت گریز روزبهروز افزایش مییابد؛ ارتباطهای انسانی که به مدد رسانههای نوین هر روزه توسعه مییابد، به ن...
یکی از روابطی که دانشآموزان با مدرسه برقرار میکنند، احساس عشق به مدرسه است. عشق به مدرسه میتواند با ایجاد حالات روحی/روانی خاص در ذهن دانشآموز و ایجاد رابطهای قوی میان دانشآموز و مدرسه، شرایط را به سمتی ببرد که دانشآموز بدون مدرسه، احساس کمبود نموده و به شیوههای مختلف اعم از توجه، تمکین، تعلق به مدرسه، ارزشگذاشتن به آموزش مدرسهای، خودتنظیمی و کاربرد راهبردشناختی بر میزان یادگیری خود ...
کارآمدی گروهی نقشی تعیین کننده و مهم در کارآیی و اثربخشی مدرسه ایفا می کند. نتایج پژوهش های گذشته نشان می دهند که کارآمدی گروهی معلمان به گونه مستقیم و غیرمستقیم از متغیرهای زیادی نظیر رهبری تحولی مدیر، خودکارآمدی و فرهنگ مدرسه تاثیر می پذیرد. تاکنون پژوهشی تاثیر کلی ویژگی های مدرسه بر کارآمدی گروهی معلمان را بررسی نکرده است. هدف این پژوهش بررسی نقش ویژگی های اصلی مدرسه با عنوان انسجام مدرس...
هدف این پژوهش تعیین نقش واسطهای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی در مدرسه در رابطه بین ابعاد جو روانیـاجتماعی کلاس و هوش هیجانی کلاس با بهزیستی مدرسه بود. شرکتکنندگان در پژوهش، 384 نفر(183 دختر و 201 پسر) از دانشآموزان دوره متوسطه دوم شهرستان شیراز بودند که با روش نمونهبرداری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش، شرکتکنندگان فرم کوتاه مقیاس بهزیستی ذهنی ن...
مقاله ضمن اشاره به ضرورت مشارکت وهمکاری نزدیک اولیاءومربیان وآثارمثبتی که این همکاری میتواند در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان‘درسازگاری تحصیلی وکاهش مسائل رفتاری آنان داشته باشد‘موانع عمده همکاری خانه و مدرسه را در سه دسته؛عوامل مربوط به معلم‘عوامل مربوط به مدرسه و عوامل مربوط به خانواده مورد توجه قرار میدهد. سپس براساس نتایج پژوهش هایی که کشورهای مختلف‘از جمله ایران‘درزمینه انتظارات اولیاء ...
هدف از پژوهش حاضر، نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی پیش بین بود. جامعهی آماری پژوهش را کلّیه دانش آموزان پسر عادی مقطع ابتدایی ناحیه 2 به تعداد 5250 دانش آموز در سال تحصیلی 98- 99 تشکیل می دادند. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای و تعداد 358 پرسشنامه بین دانش آموزان توزیع گردید. ابزارگ...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید