پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگی­های شخصیت و سبک رهبری کلاس با کیفیت تدریس اساتید به روش خود ارزیابی صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی-علّی بود. جامعه‌ آماری این پژوهش شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید مدنی در سال تحصیلی 93-92 بود، که 138 نفر از آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه­ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل، سه پرسشنامه‌ ویژگی­های بزرگ شخصیت (نئو)، پرسش...

مقدمه: یکی از اهداف دانشگاه ها ارتقای کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی دانشجویان است. از مهم ترین شاخص های نشان دهنده ی کیفیت نظام آموزشی، درگیری تحصیلی می باشد. درگیری تحصیلی فراگیران یکی از اهداف مهم هر نظام آموزشی است. بر این اساس، مطالعه ی حاضر با هدف بررسی نقش ترجیح سبک تدریس اساتید و دانشجویان بر درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام گردید. روش ها: این پژوهش از نظر نوع تحقیق، ک...

هدف از این مطالعه مقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاس­گری و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبک­های یادگیری بر بازده­های یادگیری و نگرش نسبت به علوم بود. نمونه تحقیق متشکل از 107 دانش­آموز چهار کلاس سوم راهنمایی شهر تبریز بوده که به­طور تصادفی خوشه­ای از جامعه آماری انتخاب شده بودند. یکی از کلاس­ها به­عنوان گروه کنترل و کلاس­های دیگر به عنوان گروه­های آزمایشی لحاظ شدند. گروه کنترل آموزش به شیوه سنتی ر...

مقدمه: با شناسایی سبک یادگیری غالب دانشجویان و استفاده از روش های مناسب تدریس، می توان امر یادگیری را بهبود بخشید. هدف از این مطالعه تعیین میزان استفاده دانشجویان پرستاری از سبک های یادگیری و تعیین سبک غالب آنها، بر اساس نظریه کلب به روش مرور نظام مند و متاآنالیز بود. روش ها: در این مرور سیستماتیک کلید واژه های سبک های یادگیری، دانشجویان پرستاری، نظریه کلب و ترکیبات احتمالی آنها، در پایگاه های ...

مقدمه: آگاهی از نوع سبک یادگیری دانشجویان می تواند روش های آموزشی را متناسب با سبک یادگیری دانشجویان تغییر داده و موجب بازده آموزشی بالاتر شود. هدف از پژوهش حاضر، بررسی سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 88-1387 بود. روش ها: این مطالعه توصیفی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 88-1387 انجام شد. نود نفر از دانشجویان پزشکی با استفاده از روش نمونه گیری ...

پژوهش حاضر به منظور پیدا کردن رابطه ی سبک تدریس و خود پنداره با ابعاد سه گانه ی فرسودگی شغلی در بین معلمان زبان انگلیسی طراحی شده است. همچنین این مطالعه سعی بر آن دارد تا پیشگوهای فرسودگی شغلی را توسط سبک تدریس و خود پنداره معلمین دریابد. 110 معلم زبان انگلیسی (40 مرد و 70 زن) از بخش های آموزشی اعم از خصوصی و عمومی در مشهد در این مطالعه شرکت کردند. برای جمع آوری اطلاعات، سه پرسشنامه شامل پرسشنا...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تفکرانتقادی معلمان دوره ابتدایی و ترجیح سبک تدریس آنان می باشد. روش پژوهش از جهت هدف کاربردی و از جهت روش اجرا، همبستگی می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ی یک آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 89-1388 تشکیل داده اند. نمونه ی پژوهش شامل 93 نفر از معلمان مقطع ابتدایی بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند. داده ه...

  سبک‌های یادگیری ترجیحی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1392     داوود رسولی [1] * ، امین سهیلی [2] ، یوسف محمدپور [3] ، فرزاد زارعی [4] ، زهرا صفائی [5]     تاریخ دریافت 03/08/1393 تاریخ پذیرش 20/10/1393     چکیده   پیش‌زمینه و هدف: آموزش در دانشگاه‌ها با هدف پیشرفت سطح علمی دانشجویان صورت می‌گیرد و در این راستا توجه به سبکی که دانشجویان از آن طریق یاد می‌گیرند نقش...

یادگیری دانش آموزان از مباحث مدرسه ای ، موضوعی است آه توجه بسیاری از محققان تربیتی را به خود جلب آرده است. در این راه محققان تعلیم و تربیت در تلاش هستند تا عوامل موثر و دخیل در یادگیری دانش آموزان را بشناسند. یکی از عوامل موثر در یادگیری دانش آموزان، شیوه تدریس و رفتار معلمان در آلاس درس و ارتباط آنها با دانش آموزان می باشد .آارایی تدریس و آیفیت تدریس معلمان موضوعی است آه از سال ها پیش، بوی...

بیان مسئله: رابطه متقابل و دوسویه خانه و جریان زندگی، به خانه هویتی فراتر از یک کالبد می ­بخشد؛ لذا برای فهم خانه، فهم رابطه انسان و خانه (اینجا سبک ­زندگی) ضروری می باشد و برای فهم سبک زندگی افراد جامعه، خانه اصلی ­ترین بستر بروز آن است. پرسش تحقیق: این پژوهش در پاسخ به پرسشی ناظر بر چگونگی رابطه کالبد خانه معاصر و سبک­زندگی ساکنان، به شناخت عوامل مؤثر ب...