در این مقاله نتایج شبیه سازی تخمین زن غیرخطی حالات ترافیک با اندازه گیری های ترافیکی بیان شده اند. رویکرد عمومی برای تخمین تطبیقی و زمان حقیقی حالات ترافیک بزرگراه بر مبنای مدل ماکروسکوپیک غیرخطی ترافیک و فیلترکالمن تعمیم یافته می باشد. مدل ماکروسکوپیک ترافیک دارای سه پارامتر مهم، نامعلوم و متغیر: سرعت آزاد، چگالی بحرانی و توان می باشد که این پارامترها را باید با روش های برون خط و یا برخط تعیین...

در حالیکه نرخ ماندگاری برای آموزش های برخط بسته به موسسه آموزشی ارائه دهنده آنها از یک ناپایداری برخوردار است، بطوریکه کر (2000) آنرا بین 50 تا 80 درصد و فریدنبرگ (2007) آنرا 79 درصد اعلام کرده اند، اما نتایج این تحقیق حکایت از نرخ ماندگاری 80/8 درصد در بین ده رشته الکترونیکی سه دانشگاه کشور دارد. پژوهشی توصیفی-تحلیلی و به روش همبستگی انجام گرفت تا رابطه میان ماندگاری با: الف) فراوانی تعامل آمو...

فصل آغازین این پایان نامه به شناخت خورشید و پدیده های داخل و اتمسفر آن اختصاص دارد. همچنین در این فصل ساختارهای مغناطیسی، دما، چگالی و پارامتر بتای پلاسمای تاج خورشید بررسی می شود. در فصل دوم مفاهیم و معادلات مغناطوهیدرودینامیک را بررسی نموده و محدودیت ها و مزیت های آن ها را در مطالعه ی تاج خورشید می سنجیم و در انتهای آن، سازوکارهای ارائه شده برای پدیده ی گرمایش تاج خورشید را بررسی می نماییم. د...

غبار مولفه ای حاضر در همه جای کهکشان است که به طور مستقیم یا غیر مستقیم با همه جنبه های ستاره شناسی مدرن تلاقی دارد و در گستره وسیعی از محیطهای اختر فیزیک وجو دارد. از ستاره های دنباله دار تا ابرهای مولکولی غول آسا . دانه های غبار از ذرات جامد کوچکی با اندازه زیر میکرونی تشکیل یافته اند و فضای بین ستاره ای در کهکشان راه شیری و دیگر کهکشانها را پر نموده اند . با استفاده از مشاهدات قرمز شدگی نور ...

در این رساله نتایج حاصل از نورسنجی ستاره متغیر xz dra و تحلیل منحنی نوری آن ارائه شده است. به منظور نورسنجی از ستاره مورد نظر، تلسکوپ 16 اینچ اشمیت-کاسگرین با استقرار سمت-ارتفاعی و فتومتر مدل ssp5 در صافی v جانسون مورد استفاده قرار گرفته اند. هدف از تحلیل منحنی نوری، دست یابی به طیف توانی آن و یافتن فرکانس اصلی نوسانات ستاره بوده است. برای این منظور، آنالیز طیفی بیزی برای سری زمانی نورسنجی xz d...

چکیده ندارد.

در این پژوهش، رابطه بین روش‌های برقراری تعامل آموزشی و ماندگاری دانشجویان در برخی رشته‌های آموزش‌داده شده به صورت الکترونیکی بررسی شد. پژوهشی توصیفی-تحلیلی و به روش پیمایشی انجام شد تا رابطه بین روش‌های همزمان تعامل آموزشی (مانند گفتگوی برخط) و روش‌های ناهمزمان تعامل آموزشی (مانند تالار مباحثه و ارسال پیام الکترونیکی) با ماندگاری دانشجویان در آموزش الکترونیکی بررسی شود. یافته‌های پژوهش نشان داد...

یادگیری را می توان به دو دسته کلی یادگیری دسته ای و یادگیری برخط تقسیم کرد. یادگیری برخط معمولا در مسائلی که کلیه داده ها موجود نباشد و به پاسخی مناسب در زمانی کم نیاز باشد، کاربرد دارد. روش های مختلفی برای یادگیری برخط ارائه شده است که هر یک سعی دارند تا به بهترین جواب برسند. اما هنگامی که داده ها ساختاری غیرخطی و نامحدب داشته باشند، روش های کلاسیک یادگیری قادر به افراز صحیح داده ها نمی باشند...