ثبات در رفتار عملکردی صندوق های سرمایه گذاری مشترک، همواره از موضوعات چالش‎انگیز در ادبیات مالی بوده است، اما این موضوع به طورکامل و مفصل بررسی نشده است. در این پژوهش، وجود ثبات و پایداری در رفتار صندوق های سرمایه گذاری مشترک بررسی شده است تا درنهایت مشخص شود عملکرد مثبت/ منفی صندوق ها در یک دوره، در دوره بعد تکرارشدنی است یا خیر. قضیه گشت تصادفی در اطلاعات، موضوع ثبات و پایداری عملکرد صندوق ها...

هدف این پژوهش، بررسی رابطة جریان های نقدی صندوق­های سرمایه­گذاری مشترک و شاخص بورس اوراق بهادار تهران در بازة زمانی 1387 تا بهمن1391 با استفاده از اطلاعات 65 صندوق سرمایه­گذاری مشترک تأسیس شده و فعال در بورس اوراق بهادار تهران طی این دوره است. در این پژوهش از تغییرات روزانۀ مجموع واحدهای صندوق­های سرمایه‎گذاری مشترک و همچنین تغییرات روزانۀ ارزش مجموع واحدهای صندوق­های سرمایه­گذاری مشترک، به‎منز...

تاریخ دریافت:03/08/1390 تاریخ پذیرش: 14/06//1391 چکیده به منظور استفاده هرچه بیشتر از ظرفیت­ها و توانایی­های موجود در دانشگاه­ها و در راستای تحقق اهداف برنامه­های توسعه ‌اقتصادی،‌ اجتماعی و فرهنگی کشور، تشکیل شرکت­های دانشگاهی با هدف ایجاد زمینه به کارگیری هرچه بیشتر از توانایی­های دانشگاهیان، تجاری سازی یافته های پژوهشی و زمینه­سازی مشارکت بیشتر و مؤثرتر اعضای هیأت علمی در رفع نیازهای جامعه ض...

تاریخ دریافت:03/08/1390 تاریخ پذیرش: 14/06//1391 چکیده به منظور استفاده هرچه بیشتر از ظرفیت­ها و توانایی­های موجود در دانشگاه­ها و در راستای تحقق اهداف برنامه­های توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور، تشکیل شرکت­های دانشگاهی با هدف ایجاد زمینه به کارگیری هرچه بیشتر از توانایی­های دانشگاهیان، تجاری سازی یافته های پژوهشی و زمینه­سازی مشارکت بیشتر و مؤثرتر اعضای هیأت علمی در رفع نیازهای جامعه ضرور...

هدف این پژوهش بررسی و تجزیه و تحلیل محتوای کتابهای دین وزندگی دوره دبیرستان براساس میزان توجه به مؤلفه های وحدت اسلامی است. رویکرد این پژوهش، رویکرد ترکیبی کمی و کیفی و ابزار اندازه گیری، اسنادی (مراجعه به کتابهای بینش دینی دوره دبیرستان) و روش جمع آوری داده ها روش تحلیل محتوا است. یافته های به دست آمده در این پژوهش، حکایت از این دارند که مولفه های وحدت اسلامی در کتابهای دین و زندگی عبارتند از:...

یکی از پیچیده ترین دوره‏های زندگی، دوره‏ی کودکی است. تعاریف متعددی از دوره‏ی کودکی ارائه شده است؛ از نظر روان شناسان کودک موجودی است متفکر که جهان بینی خاص خود را دارد البته هوش و جهان بینی کودک مانند انسان بزرگسال پیجیده نیست ولی برای وی کافی است. در نگاه جامعه شناسان کودک کسی است که هیچ گونه تکلیف اجتماعی ندارد . از دیدگاه بیولوژیکی کودک موجودی رشد نیافته است که مراحل رشد خود را با عبور از مر...

این پژوهش با هدف بررسی میزان مطالعه دبیران مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران و تعیین عوامل موثر در آن انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش 1804 نفر (1309 نفر زن و 445 نفر مرد) بودند که از میان آنها 138 نفر در مرحله اول و 142 نفر در مرحله دوم با استفاده از نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های "یادداشت زمانی تمام وقت با فواصل زمانی باز" و "پرسشنامه سنجش عوامل موثر بر مطالعه" ...

بر اساس نظریه ساختن گرایی، دانش آموزان با ورود به هر مرحله یا موقعیت جدید آموزشی، براساس تجارب و دانش قبلی شان دارای مجموعه ای از تصورات هستند. آن دسته از تصورات که با اصول علمی پذیرفته شده متفاوت بوده یا در تناقض باشند و فراگیران بوسیله آن ها قادر به توضیح درست پدیده های علمی نباشند، کج فهمی نامیده شده اند. چندتن از محققان در کشورهای مختلف کج فهمی های فراگیران در الکتروشیمی را ثبت کرده اند. هد...

چکیده ندارد.