هدف این پژوهش، مطالعه اثربخشی آموزش درس تربیت بدنی بر غنی سازی اوقات فراغت (فعالیت های جسمانی و ورزشی) دانش آموزان پسر شهر بابل است. جامعه مورد مطالعه این تحقیق دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر بابل می باشد روش نمونه برداری به صورت خوشه ای-طبقه ای و در طبقات مختلف به صورت تصادفی ساده انجام گرفت. و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برای تعداد 6112 دانش آموز 360 نفر تعیین گردید. قابل ذکر است که از...

هدف این تحقیق، مقایسه شایستگی معلمان تربیت بدنی از دیدگاه متخصصان، مدیران و معلمان تربیت بدنی شهر نیشابور بود.روش تحقیق حاضر توصیفی – پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را سه گروه معلمان تربیت بدنی مدارس ابتدایی شهر نیشابور، مدیران مدارس ابتدایی شهر نیشابور و اساتید رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی در دانشگاه های دولتی استان خراسان رضوی تشکیل دادند، در نمونه ای متشکل از92آزمودنی شامل 42 معلم ت...

هدف از پژوهش حاضر، تحلیلی بر پیش بینی سازگاری شغلی معلمان تربیت بدنی بر اساس پیاده سازی مدیریت کوانتومی بود. روش این پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات هم بستگی می باشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ معلمان تربیت بدنی سه دورۀ تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اصفهان در سال (1393) تشکیل دادند (559n=) که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعۀ آماری شش ناحیۀ آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، 226 نف...

اهداف اولیه این بررسی آزمایش، شناسائی ارتباط روانی - اجتماعی مادر، با انتظارات غیرواقعی از کودک، توان بالقوه تنبیه بی مورد او و بررسی ارتباط این عوامل با رفتار کودک بود. جهت تحقیق، از روش مقطعی در دو گروه استفاده شد. یک گروه شامل بیست مادر با درآمد کم بود که کودکان پیش دبستانی آنها به دلیل تنبیهات بدنی و غفلت والدین بالاخص مادر، به یک موسسه مراقبتهای خانوادگی ارجاع داده شده بودند. 

با توجه به نقش مهم معلم تربیت بدنی در تحقق اهداف تعلیم و تربیت و اهمیت ارزیابی به عنوان جزءلا­ینفکتعلیموتربیت­، این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت­بندی معیارهای ارزیابی عملکرد معلمان تربیت بدنی انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع توصیفی ـ تحلیلی است. جامعه پژوهش، شامل کلیه خبرگان امر ورزش مدارس می­باشد که از روش­های غیر تصادفی و به شکل هدفمند، تعداد 34 نفر جهت شناسایی معیارها و تعداد 25 نفر جهت او...

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه فعالیتها و ویژگیهای معمول معلم با میزان خلاقیت دانش آموزان سال اول ابتدایی است. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و گروه نمونه شامل59 معلم و 590 دانش آموز بود که معلمان به روش تصادفی و دانش آموزان در گروه های 10 نفره از میان دانش آموزان کلاس به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، شامل 6 پرسشنامه در زمینه های سنجش خلاقیت دانش آموزان، روشهای تدریس و سوابق معلم است...

انسان ها در دوره های متفاوت زندگانی در معرض ارتکاب فساد و شر و بدی قرار دارند و همواره خطر رفتارهای ناستوده ی اخلاقی آنها را تهدید می کند. در این میان، هدفِ تربیت این است که خیر و سعادت را در جامعه ی بشری بر شر و شقاوت غالب سازد. دین مبین اسلام، به منظور تنظیم و سازمان بخشیدنِ رفتار انسان و روابطِ انسانی و حتی طرز سلوک انسان با خویشتن ـ برنامه و ضوابطی رسا و بسنده و پسندیده دارد که از جمله ی آنها ...

علیرغم گسترش آموزش برنامه ای از طریق تلویزیون در اکثر ممالک در حل توسعه، معلم هنوز بعنوان هسته مرکزی تعلیم و تربیت و مهم ترین وسیله آموزش باقی مانده است . معلم علاوه بر ایفای نقش اساسی خود یعنی آموزش مطالب درسی معمول در کلاس ، ناآگاهانه رفتارهائی بروز می دهد که گاه موجب تسهیل یادگیری دانش آموز و گاه نیز مانع فراگیری بیشتر وی میگردد. یکی از این رفتارهای ناآگاهانه انتظار معلم از دانش آموز است . ب...

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر در بروز بی‌انضباطی و ناهنجاری‌های رفتاری دانش‌آموزان در کلاس‌های تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان تربیت بدنی شاغل در مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان در سال90ـ89 بودند. تعداد  346 (203 نفر مرد  و 145 نفر زن) به صورت تصادفی ـ خوشه ای انتخاب و به عنوان نمونه آماری در این پژوهش شرکت کردند. ابزار اندازه‌گیری، پرسش‌نا...

چکید ه هدف و زمینه: پژوهش حاضر بررسی مدیریت کلاس معلمان در مدارس به عنوان جزئی از برنامه درسی پنهان و ارتباط آن با عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر آبدانان می باشد. مواد و روش ها: روش انجام پژوهش از نوع آمیخته بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر آبدانان که در سال تحصیلی 94 - 93 مشغول به تحصیل بوده اند، می باشد. نمونه این پژوهش یک نمونه در دسترس و شامل ...