نتایج جستجو برای: تعهد مداوم

تعداد نتایج: 12998  

ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان 0
حمیرا خدام h.khoddam (m.sc) faculty of nursing and midwifery , gorgan university of medical science sدانشکده پرستاری و مامائی بویه گرگان –تلفن:3-4421801-0171 اکرم ثناگو a.sanagoo (m.sc) لیلا جویباری l.joibary (m.sc)

ثبت کردن یکی از مهم ترین عملکردهای پرستاری است که حدود 30 درصد وقت آنان را به خود اختصاص می دهد. از آنجا که نگارش تمام مراقبت های انجام شده برای بیمار، نتیجه مراقبت و پاسخ به درمان است، هیچ چیز به اندازه یک ثبت کامل و استاندارد نمی تواند بیانگر تمام کارهای انجام شده برای بیماران باشد. تحقیق حاضر یک مطالعه شبه تجربی با هدف تعیین تاثیر آموزش مداوم بر کیفیت ثبت گزارش های پرستاری است. واحدهای مورد ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
حسین ابراهیمی hossein ebrahimi phd, asistant professor, psychiatric nursing department, nursing and midwifery faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]دکتر حسین ابراهیمی (استادیار) گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز،تبریز، ایران. ([email protected])؛ فائزه محمدی حسینی faezeh mohammadi hosseini ()msc in midwifery, continuing education office, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]فائزه محمدی حسینی، کارشناس ارشد مامائی، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. [email protected] مهدی امیر نیا mahdi amirnia associate professor, department of dermatology, continuing education office, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]دکتر مهدی امیرنیا (دانشیار) گروه پوست، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز تبریز، ایران. ([email protected])؛ افرا مهرائی afra mehraee msc in nursing, dentistry hospital, faculty of dentistry, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]افرا مهرایی،کارشناس ارشد پرستاری، بیمارستان دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. ([email protected])؛ واحده جمالی vahedeh jamali bs in nursing, razi psychatric hospital, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]واحده جمالی،کارشناس پرستاری، مرکز آموزشی درمانی روانپزشکی رازی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز،ایران سید احمد حجازی seyyed ahmad hejazi md, mph, continuing education office, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. email: [email protected]دکتر سید احمد حجازی، پزشک عمومی mph، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. ([email protected]).

مقدمه: امروزه موضوع ارتقای مستمر حرفه ای در رشته های علوم پزشکی، به عنوان یک ضرورت در جهان مطرح است. پرستاران نیز در جهت رشد حرفه ای و علمی نیاز به آموزش مداوم دارند. این مطالعه با هدف تعیین عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه های آموزش مداوم انجام گرفت. روش ها: این مطالعه ی توصیفی مقطعی در سال 1389 در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام گرفت. جامعه آماری پرستاران شاغل در بیمارستان های وابسته به د...

متن کامل
ژورنال: :آینده پژوهی مدیریت 0
دکتر سید علی اکبر افجهء مسئول مکاتبات حجت قاسملو ندارد

در تمامی نقاط جهان موضوع اصلی خصوصیسازی بر مبنای سودآوری، افزایش کارایی و قدرت رقابت بودهاست. کارکنان به دلیل انتظاراتی که از خصوصیسازی در مورد افزایش اخراجهای کاری و کاهش دستمزدهادارند با اجرای خصوصیسازی مخالفاند. نتایج اقتصادی بهدست آمده اثراتی مبهم از خصوصیسازی نشانمیدهند. یکی از راههای کاستن از هزینه و افزودن بر کارایی شرکتهای واگذار شده به بخش خصوصی ازطریق کاهش کارکنان صورت میگیرد. با واگذ...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز 1378
حسین بهفر, ایرج رنجبر,

در هر سال تقریبا هزار تن سیب در 38 واحد تولید کنستانرته فراوری می شود. از هر سیب فراوری شده حدود 225-315 کیلوگرم تفاله تر بدست می آید.این ماده که دارای ارزش غذایی بالایی است می تواند در صنایع استخزاج پکتین، شیرینی پزی، تغذیه دام و ... مورد استفاده قرار گیرد. جهت بازیافت و استفاده تفاله، باید آنرا خشک نمود، با بررسی های انجام گرفته، خش کن دوار، بعنوان بهترین دستگاه انتخاب شد این دستگاه (خشک کن د...

15 صفحه اول
ژورنال: :کومش 0
حمید محمدجعفری h. mohamad jafari continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی کوروش وحیدشاهی k. vahidshahi continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی میترا محمودی m. mahmudi continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی علی عباسخانیان a. abbaskhanian continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی لیلا شهبازنژاد l. shahbaznejhad continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی منصور رنجبر m. rnjbar continuing education center, mazandaran university of medical sciences, mazandaran, iran.دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز آموزش مداوم پزشکی رضا قربانی قرا

سابقه و هدف: آموزش مداوم پزشکی به عنوان امری ضروری جهت حفظ و ارتقاء مهارت های فارغ التحصیلان پزشکی محسوب شده و بر این اساس برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی با هدف ارتقاء دانش ومهارت های شغلی و بهبود ارائه خدمات بهداشتی- درمانی در کشور در حال اجرا می باشد. اکنون پس از گذشت چند سال از شروع برنامه های آموزش مداوم، این پرسش در مورد اثر بخشی آموزش های مذکور و راه کارهای بهینه نمودن آن مورد توجه می...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
عبدالرحمان چرکزی abdorrahman charkazi abdorrahman charkazi, instructor, department of public health, school of health and allied health sciences, golestan university of medical sciences, falsafi complex, golestan. iran.عبدالرحمن چرکزی (مربی) گروه بهداشت عمومی، دانشکده پیراپزشکی و بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، مجموعه فلسفی، کیلومتر 5 جاده گرگان، گرگان. مازیار رستمی maziar rostami continuing education expert, vice chancellery for education, continuing medical education office, golestan university of medical sciences, golestan, iran.مازیار رستمی، کارشناس آموزش مداوم معاونت آموزشی عباس علی کشتکار abbasali keshtkar abbasali keshtkar, assistant professor, department of community medicine, school of medicine, gorgan university of medical sciences, golestan, iran.دکتر عباس علی کشتگار، استادیار گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی قربان محمد کوچکی ghorban mohammad koochaki ghorban mohammad koochaki, instructor, department of operating room, school of of health and allied health sciences, gorgan university of medical sciences, golestan. iran.؛ قربان علی کوچکی، مربی گروه اتاق عمل دانشکده پیراپزشکی و بهداشت

مقدمه: بازآموزی، یکی از راه های به روز نگه داشتن مهارت ها و تکامل حرفه ای در کادر بهداشتی و درمانی است و ارزشیابی، یکی از ضروریات مهم برای افزایش کارآیی آن می باشد. هدف این مطالعه تعیین دیدگاه پیراپزشکان شاغل در استان گلستان نسبت به دوره های بازآموزی بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، 274 نفر از بین 1016 پیراپزشک شاغل در مراکز درمانی استان به صورت تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند. ابزار گرد...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مصطفی صادقی mostafa sadeghi associate professor, department of restorative dentistry, school of dentistry, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iran.دکتر مصطفی صادقی (دانشیار) گروه دندانپزشکی ترمیمی دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، خیابان مفتح غربی، رفسنجان. حمید بخشی hamid bakhshi hamid bakhshi, instructor, department of medical education, rafsanjan university of medical sciences, rafasanjan, iranحمید بخشی، مربی گروه توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

مقدمه: شناسایی نیازهای آموزشی دندانپزشکان عمومی و اولویت بندی آنها در برنامه آموزش مداوم از ضروریات است. مطالعه حاضر به منظور تعیین نظرات دندانپزشکان عمومی شهرستان های کرمان و رفسنجان در مورد نیازهای آموزشی، روش های مناسب تدریس و اجرای برنامه آموزش مداوم دندانپزشکی ترمیمی انجام گرفت. روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1386 انجام شد و در آن 145 دندانپزشک عمومی شهرستان های کرمان و رفسنجان شر...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محمدرضا یوسفی mohammad reza yousefi گروه آموزش مداوم، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گلستان، اول جاده شصت کلاته، گرگان محمدرضا ربیعی mohammad reza rabie

مقدمه: از سال 1383 برنامه های مدون 25 امتیازی تبدیل به برنامه های مدون پنچ امتیازی گردید و اجرا شد. هدف از این تحقیق، مقایسه برنامه های آموزش مداوم 25 امتیازی و 5 امتیازی در زمینه های موفقیت، متناسب بودن با نیازهای شغلی و رضایت مندی شرکت کنندگان بود. روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی در مورد چهار برنامه مدون 25 امتیازی سال 1382 و چهار برنامه مدون 5 امتیازی سال 1383 در استان گلستان انجام گرفت. اب...

متن کامل
ژورنال: :طب و تزکیه 0
بهنام منصوری ملیحه عرب امیر مازیار نیایی مهدی یاسری کوروش شیبانی

0

متن کامل
ژورنال: آینده پژوهی مدیریت 1992
دکتر توردال رمضانعلی رویایی

فاقد چکیده

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید