این پژوهش رابطه میان سبک های شناختی وابسته به محیط و مستقل از محیط را با عملکرد زبان آموزان در آزمون c-test بررسی می کند. در اصطلاح تخصصی، سبک شناختی وابسته به محیط به تسلط بر کلیت محیط اطلاق می شود، به گونه ای که اجزای نهفته در آن محیط به سهولت قابل تمییز نباشند. حال آنکه، در سبک شناختی مستقل از محیط، امکان تمرکز بر هر کدام از اجزاء بدون تداخل سایر اجزا وجود دارد. از سوی دیگر، c-test به عنوان ...

نظیری نیشابوری از شاعران پیش‌گام سبک هندی است. شعر نظیری نشانه‌هایی از سبک‌های پیشین به‌ویژه عراقی را در خود دارد. او در میان شاعران سبک عراقی، به شعر سعدی و حافظ، بیشتر از دیگر شاعران توجه داشته است. البته میزان تأثیر‌پذیری شعر نظیری از غزل‌های حافظ با هیچ شاعر دیگر قابل‌ مقایسه نیست، زیرا نظیری سعی داشته در تمام وجوه شعر خود را به شعر حافظ نزدیک کند، ازجمله واژگان و ترکیبات، موسیقی بیرونی و ک...

بشر مدتهاست که برای محافظت از ارزش هایی که رعایت آن ها را برای حمایت و بر آورده ساختن نیاز های بنیادین و اولیه انسانها ضروری می داند و چاره اندیشی افتاده احیانا متوسل به پاسخ های کیفری شده است. محیط زیست هم در حدود یکصد سال اخیر به عنوان نیاز مبرم بشری مطرح شده و دولتها و سازمانها بین المللی به ایجاد قوانینی برای حفاظت از این محیط دست یازیده اند. یکی از انواع محیط زیست محیط زیست آبی است. هدف ...

اصل مراقبت مقتضی یکی از اصول اساسی حقوق بین المللی محیط زیست محسوب می شود. ریشه این اصل را می توان در آموزه های حقوق اسلام از قاعده لاضرر و لاضرار استنباط کرد. دکترین مراقبت مقتضی بر این نظر است که قاعده ای عرف محور از مراقبت مقتضی بر تمامی کشورها تحمیل می شود به نحوی که فعالیت های صورت گرفته در حوزه صلاحیت آن باعث ایراد خسارت به محیط زیست دیگر کشورهامی شود. بر اساس تعهدات ناشی از اصل مراقبت مق...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان ادراک از محیط یادگیری، رویکرد یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکدههای علوم انسانی، علوم پایه و ادبیات در دانشگاه یزد در سال تحصیلی 91-90 بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد ترم سوم ورودی 1390 بود، که به صورت نمونهگیری تصادفی- طبقهای متناسب، حدود 170 نفر مورد بررسی قرار گرفتند. از پرسشنامه رویکردهای مطالعه و یادگیری (...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی ریاضی است. به همین منظور، از میان دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه منطقه9 شهر تهران، 150 دانش آموز از طریق نمونه گیری خوشه ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از (الف) پرسشنامه "در این کلاس چه می گذرد(wihic)(فراسر، فیشر و مک روبی،1996)، (ب) هدف گرایی تحصیلی (agor)(بوفارد و همکاران،1998). همچنی...