در پژوهش حاضر روش تدریس بحث گروهی و حل مساله بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس تعلیمات اجتماعی تحت مطالعه قرار گرفتند. در این تحقیق چون تاثیر دو روش تدریس بحث گروهی و حل مساله (متغیر مستقل)، را بر یادگیری و یادداری (متغیر وابسته) آزمودنی ها سنجیده ایم، پس از روش نیمه آزمایشی استفاده شده است. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان دختر کلاس پنجم ابتدایی بود که د...

هدف از این تحقیق ، بررسی تاثیر وبلاگها بر روی مهارت نگارش زبان آموزان ایرانی و همچنین بررسی رویکرد دانشجویان زبان نسبت به چگونگی استفاده از وبلاگها در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی می باشد. برای رسیدن به این هدف ، تعداد 50 دانشجوی زبان انگلیسی در طیف های سنی 20 تا 27 انتخاب و به دو گروه "تجربی" و "کنترل" تقسیم شدند. در واقع، این تحقیق از دو مرحله اصلی pretest و posttest تشکیل شده که هدف اصلی هر یک...

هدف: کاردرمانگران شاغل در حوزۀ سلامت روان، نسبت به سایر حوزه ها مشکلات بیشتری را تجربه می کنند. هدف از این مطالعه، تبیین تجربیات کاردرمانگرانی است که با مسائل اخلاقی در توان بخشی روانی اجتماعی مواجه هستند.  روش بررسی: این مطالعه از نوع کیفی بود و به شیوۀ تحلیل محتوا انجام شد. نمونه ای هدف دار متشکل از بیست کاردرمانگر شاغل در بیمارستان های روان پزشکی انتخاب شدند که داوطلب مشارکت در تحقیق بودند. ...

سابقه وهدف: از آنجا که پرستاران گردانندگان اصلی بخشهای ویژه هستند و در امر مراقبت از بیماران نقش عمده ای دارند، کیفیت کار آنها تأثیر بسزایی در بهبود بیماران دارد . با توجه به مقاصد وخط مشی های بهسازی نیروی انسانی، آموزش همواره به عنوان وسیله ای مطمئن در جهت بهبود کیفیت، عملکرد و حل مشکلات می باشد .این پژوهش به منظوربررسی تأثیر آموزش پرستاران به روش بحث گروهی بر کیفیت مراقبت پرستاری بیماران مبتل...

مقدمه و هدف : در روش های آموزش سنتی، معلم محور اساسی آموزش است، ولی فراگیران در این روش فعال نبوده و فرصت تفکر عمیق پیرامون موضوع یا مشکل را ندارند. این تحقیق به منظور تعیین مقایسه ای تأثیر روش های آموزش سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یادداری دانشجویان دردرس پرستاری و بیماریهای کودکان(1) در دانشگاه اهواز در سال 83 انجام شد. روش : این پژوهش یک مطالعه تجربی است که بر روی 30 دانشجوی پرستاری...

آیا زندگی ارزش زیستن دارد؟ کامو از جمله اندیشمندان معاصری است که فلسفه را ازنو به محضر این پرسش سقراطی فرامی‌خواند. بنابر نظرگاه او، بحران امروز بشر ناشی از بحران معنی در ساحت زندگی است، از‌این‌روی او کوشیده است از رهگذر آگاهی انسان از بی‌بنیادی خویش و نفی هر نوع رهیافت غایت‌انگارانه به زندگی (ازطریق نظام‌های مابعدالطبیعی و مکاتب دینی) راه را برای فهم نیست‌انگاری و پوچی حیات بشر فراهم آ...

یکی از مهم ترین مسایل مورد توجه بشر «اصل» اینهمانی است. مراد از این "اصل" چیست؛ چگونه آغاز گرفت؟ آیا اساساً بحث از آغاز چیزی- در اینجا «اصل» اینهمانی- امکان پذیر است؛ آیا اصول، اموری هستند که به مرور زمان آشکار و یا کشف می شوند؟ متفکران اولیه یونان هر یک با معرفی عنصر اولیه، بطور ضمنی نگرش خود نسبت به مسائلی چون وحدت و کثرت و همانی و نه آنی را نشان دادند. ادراکی که در ابتدا بصورت ثبات و عدم تغیّ...

این مقاله ابتدا نیم نگاهی به اهمیت و جایگاه علم و آموزش، بهویژه آموزش دینی، در سیره معصومان(ع) دارد، پس از آن به بررسی روش سؤال و جواب، اهمیت و جایگاه آن در سیره آنان می پردازد. در ادامه مقاله به بیان اقسام سؤال و جواب و تفاوت این روش با روش پرسش و پاسخ متعارف و روش سقراطی پرداخته و مزیت آن بر این روش ها را مشخص می سازد و درنهایت نیز شیوه های ترغیب به سؤال، فواید آموزشی آن و آداب سؤال و جواب را...

در پژوهش حاضر که با عنوان " تحلیل روشهای آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان دوره ابتدایی "انجام گرفت ، ابتدا مقدمه ، ضرورت واهمیت تحقیق وسپس سوالات واهداف تحقیق عنوان گردید ،سپس با توجه به کیفی بودن موضوع تحقیق وعقلانی شدن تحلیل ها با مشورت اساتید محترم راهنما ومشاور در فصل سوم روش تحقیق " توصیفی- تحلیلی" انتخاب گردید. بر مبنای همین روش تحقیق پس از مطالعات وچک برداری های اولیه در بخش مبانی نظری ...