پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ی اثربخشی آموزش ‏ابراز وجود و آموزش مهارت حل مسأله بر میزان رضایت ‏زناشویی زنان دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی تنظیم ‏گردیده است. در این پژوهش فرض شد که بین میزان تأثیر ‏آموزش مهارت حل مسأله و آموزش ابراز وجود بر میزان ‏رضایت زناشویی دانشجویان زن تفاوت وجود دارد و در ‏راستای این موضوع سه فرضیه مطرح شد. ‏ روش پژوهش از نوع طرح نیمه آزمایشی مداخله ای است. روش ‏نمو...

در این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش ابرازوجود بر عزت نفس و پرخاشگری دانش آموزان پسر رشته های کاردانش پرداخته شده است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل 323 نفر دانش آموز پسر رشته های کاردانش شهرستان ازنا است، که از این میان تعداد 60 نفر به طور تصادفی ساده انتخاب و به طور تصادفی ساده به دو گروه 30 نفری آزمایشی و گواه گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه ی ابرازوجود (asri...

هدف کلی تحقیق بررسی رابطه ی شیوه های فرزندپروری با سخت رویی و ابراز وجود بود.طرح پژوهش از نوع همبستگی بوده و نمونه ها جمعا 370 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه(18 -14 ساله) در سال تحصیلی 93-1392 شهرستان سلماس و والدینشان بود که با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند. لازم به ذکر است روش نمونه گیری، تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسش نامه های مقیاس ب...

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت جرأت ورزی بر میزان کمرویی دانش آموزان پسر پایه اول مقطع متوسطه (دوره اول) شهر همدان انجام شد. روش بررسی: این پژوهش از نوع پژوهش های آزمایشی است. جامعه ی پژوهش را دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان (دوره ی اول ) شهر همدان تشکیل می دهند. 175 نفر از این دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. نمونه آزمایشی پژوهش متشکل از ...

چکیده: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش همدلی بر مهارت های اجتماعی کودکان پسر پیش دبستانی در شهر یزد بود. بدین منظور 30 نفر از کودکان پیش دبستانی به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش برای سنجش مهارت های اجتماعی از پرسشنامه ی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) استفاده شد و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. برای تحلیل داده ها از روش آماری دو گروه...

یکی از مهمترین مسائل در ارتباط با میزان خلاقیت و موفقیت در نگارش به زبان دوم، اصل حضور نویسنده در متن و در واقع جسارت بیان نظرات شخص نویسنده در خلال متن است. با توجه به اهمیت مساله هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی انعکاس حضور هویت نویسنده در متون نگاشته شده توسط فراگیران زبان انگلیسی و شیوه های انعکاس این حضور بود. به عبارت دیگر پژوهش حاضر به منظور پاسخگویی به سه سوال زیر انجام شده است. 1. آیا باز...

اعتقاد به وجود امام زمان(عجل الله تعالی فرجه الشریف)به گونه حی و حاضر یکی از مبانی کلامی شیعیان می باشد، تا حدی که می توان آن را به عنوان یکی از نقاط تمایز بین تشیع و سایر فرق اسلامی دانست. در عصر حاضر شخصی به نام احمد الکاتب درصدد خدشه دار نمودن این اعتقاد بوده و با وارد نمودن شبهاتی به دالیل وارده در اثبات وجود امام زمان، سعی در انکار وجود ایشان دارد. مدعای وی این است که، دلایل شیعیان برای اث...

هدف: این مطالعه به منظور رابطه بین شیوه مقابله با استرس (مسئله مدار، هیجان مدار) و ابراز وجود با استرس ادراک شده زنان در معرض خطر ابتلا به سرطان سینه انجام پذیرفت. روش: روش تحقیق از نوع همبستگی و نمونه این پژوهش، 60 نفر از زنان در معرض خطر ابتلا به سرطان سینه بودند که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار تحقیق عبارت بودند از: پرسشنامه شیوه های مقابله با موقعیت های استرس زا، ابر...

هدف این پژوهش مقایسه راهبرد های تنظیم شناختی هیجان، سبک های دلبستگی، ابراز وجود و منبع کنترل در دختران فراری و عادی بود. روش تحقیق در این پژوهش، روش علی– مقایسه ای بود . آزمودنی ها نیز مشتمل بر 36 دختر (18 دختر فراری و 18 دختر عادی) بودند. گروه دختران فراری به صورت در دسترس و دختران عادی به روش خوشه ای انتخاب شدند و به سوالات آزمون های فرم کوتاه راهبرد های تنظیم شناختی هیجان، سبک های دلبستگی کو...

واقعیت چند لایه ای بودن کلاسهای زبان انگلیسی و تاثیر آن بر احساسات، عواطف و نگرش زبان آموزان بسیار حائز اهمیت است. بطور خاص می توان گفت این کلاس ها ممکن است بر روی خودپنداره و اعتماد به نفس زبان آموزان تاثیر بگذارد. این پژوهش سعی در این دارد تا تاثیر شرکت در کلاسهای زبان را بر روی خود پنداره و اعتماد به نفس زبان آموزان ایرانی بسنجد. بنابراین 93 نفر در این پژوهش شرکت کردندکه به دو گروه زبان آموز...