چکیده دراین پژوهش، تعداد 1416 نفر از دانش آموزان دختر و پسر کلاس دوم ابتدایی شهرقزوین که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی برگزیرده شده بودند ، با استفاده از تست هوش ریون (Raven)‌ مورد آزمون قرار گرفتند و بهره هوشی هر یک از آنها تعیین گردید . جهت کسب اطلاعاتی درباره وجود و نوع رابطه خویشاوندی بین والدین و نیز جنس ، رتبه فرزند ، تعداد فرزندان و غیره پرسشنامه ای تهیه و توسط والدین تکمیل ...

هدف از این مطالعه، مقایسه ادراک از خود و روابط مدرسه­ای در دانش‌آموزان دارای نارسایی‌های ویژه در یادگیری و دانش‌آموزان عادی بود. آزمودنی­های پژوهش شامل 80 دانش‌آموز پایه تحصیلی دوم راهنمایی بود که به روش تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای و همتاسازی از میان دانش‌آموزان مدارس راهنمایی پسرانه اردبیل انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از مقیاس ادراک از خود، مقیاس روابط مدرسه­ای، آزمون هوشی ریون، آزمون­ها...

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر برنامه ی درسی ویژه ی ارتقاء در سطح خواندن دانش آموزان نارساخوان پایه ی سوم ابتدایی بوده است. طرح پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه ی آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان نارساخوان پایه ی سوم ابتدایی شهر یاسوج تشکیل داده اند. این پژوهش روی 30 نفر از دانش آموزان نارساخوان پایه ی سوم ابتدایی انجام گرفته است و آزمودنی ها به گونه ی ت...

این پژوهش به بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیز هوش و عادی پرداخته است. در این پژوهش 150 نفر دانش آموز تیز هوش و عادی از دبیرستان های شهر ری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. سپس پرسشنامه ی بهره ی هیجانی بار – اون و ماتریس های پیشرونده ریون بر روی هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چند متغیره و تحلیل واریانس دورا...

مشکل در ریاضیات، ناتوانی در انجام مهارت­های مربوط به حساب است. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عملکرد دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری ریاضی در آزمون برج لندن و مقیاس عملکرد پیوسته بود. به این منظور از بین جامعه آماری که شامل کلیه دانش­آموزانپایهچهارم، پنجم و ششمابتداییمدرسه ویژه اختلال­های یادگیری و مدارس عادی شهرستان بیله سواردرسالتحصیلی 94-1393 بود، 40 دانش­آموز با اختلال ریاضی و عادی از میان ...

مقدمه: از جمله مواردی که نظریات کنونی در مورد ناتوانی‌های یادگیری بر آن تأکید دارند، توجه می‌باشد [9]. هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری و عادی در توجه متمرکز بود. روش: طرح پژوهش‌حاضر از نوع علی- مقایسه‌ای است. نمونه آماری شامل کلیه کودکان مقاطع‌سوم، چهارم و پنجم‌ابتدایی شهر‌تبریز بود. نمونه‌آماری شامل 30 کودک دچار ناتوانی یادگیری خواندن، 30 کودک دچار ناتوانی یادگیری...

بررسی شاخص فعلی جریان هدایت تحصیلی دانش آموزان نظام جدید آموزش متوسطه طی سنوات اخیر از دیدگاه مدیران، مشاوران و دبیران راهنما در شرق گیلان که منجر به شناسایی هر یک از شاخصهای هدایت تحصیلی و میزان مفید بودن هر دسته از اطلاعات مربوط به آن می گردد موضوع اصلی این پژوهش بوده است . در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای ابتدا از بین شهرهای شرق گیلان که جامعه مورد تحقیق بوده است تعداد 74 م...