RESUMO Este artigo aborda aspectos da trajetória pessoal e escolar de um aluno EJA, em situação analfabetismo. Para tratar desses aspectos, procuramos responder esta pergunta: como se configura o patrimônio vivencial educando 20 anos idade, na atividade alfabetização, contexto escolar? Buscando respondê-la, escolhemos, fundamentação teórica, as noções perezhivanie (VYGOSTKY, 2010; REY, 2016; VE...