سرمایه فکری دارایی نامشهودی است که می‌توان آن را به منزله منبعی برای مزیت رقابتی پایدار در نظر گرفت. بنابراین هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی سرمایه فکری بر اساس هوش معنوی، سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش در دانشجویان بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396 بودند که از میان آنها 600 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند....

مقدمه: هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد نقش اساسی در زمینه های گوناگون زندگی انسان به ویژه تأمین و ارتقای سلامت روانی دارد. از طرفی نقش شادی در بهداشت روانی، سلامت جسمانی، و مشارکت اجتماعی کارآمد، بسیار مهم شمرده می شود. هدف این پژوهش، تعیین رابطه ی بین هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی است. روش ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 353 دانشجوی رشته های پرستاری، مامایی و پزشکی دانشگاه علوم پ...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی، نظم جویی هیجانی و جرات ورزی با رضایت از زندگی دانشجویان دختربود. نمونه پژوهش  شامل 231 نفر از دانشجویان دختربود که به صورت خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند.طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.  ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی امرام و درایر (2007)، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجانی گارنفسکی و همکاران (2001)، پرسشنامه جرات ورزی کمبریل و ریچی (1975) و پرسش...

مطالعات نشان می دهد که اختلالات روانی در میان دانشجویان از شیوع بالایی برخوردار است، به همین دلیل پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ذهن آگاهی و ابعاد هوش معنوی در سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام گرفت. این پژوهش توصیفی-همبستگی است. بدین منظور از جامعه مورد نظر 393 دانشجوی دختر (241 نفر) و پسر (152 نفر) در رشته های پزشکی و غیرپزشکی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودن...

در چند سال اخیر، فرسودگی تحصیلی به علت تأثیر منفی ای که بر فرایند آموزش و یادگیری بر جای می گذارد مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. فرسودگی یک حالت منفی خستگی فیزیکی، هیجانی و ذهنی است که با حس عمیق شکست از کار همراه است. فرسودگی تحصیلی توسط دانش آموزان و دانشجویان به صورت خستگی مزمن ناشی از کار بیش اندازه در فعالیت های درسی، نگرش بدبینانه و بی تفاوتی نسبت به کارهای مدرسه و احساس ...

مقدمه: هوش مفهومی است که از دیرباز آدمی به پژوهش و تفحص در مورد ابعاد، تظاهرات، ویژگی­ها و انواع آن علاقه­مند بوده است. در عین حال،درباره شناخت و تبیین ویژگی­ها و مولفه­های هوش معنوی،در مقایسه با سایر انواع هوش، تحقیقات منسجم و نظام­مند چندانی صورت نپذیرفته است. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط هوش معنوی و مولفه های دلبستگی انجام شد. روش: مطالعه حاضر از نوع مطالعالت توصیفی ـ تحلیلی و مقطعی می­باش...

پژوهش حاضر، بـا هـدف بررسی رابطه میان جهت گیری مذهبی و هوش معنوی بـا میزان تاب آوری(دانشجویان عادی، دانشجویان مرکز علوم اسلامی دانشگاه کاشان) انجام شده است. روش تحقیق دراین پژوهش از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 93-92 بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه-ای تعداد 228 دانشجـو انتخاب شدند. ابـزار پژوهش شـامـل پرسش نامه جهت گیری ...

زمینه و هدف: پدیده شوم طلاق عاطفی، بنیاد خانواده و به تبع آن بنیان‫های اخلاقی و اجتماعی کل نظام را متزلزل کرده و جامعه را به سمت مشکلات گوناگون سوق می‫دهد. این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین سبک‫های هویت و هوش معنوی با طلاق عاطفی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی شهر گنبد انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی همبستگی روی 313 نفر (160 مرد و 153 زن) از دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی شهر گن...

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش معنوی با خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره ی کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری 1093 نفر از دانشجویان دوره ی کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند می باشد که تعداد 288 نفر از این جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه هوش معنوی کینگ که روایی محتوایی آن قبلاً توسط سازندگان آن ت...

معنویت یکی از نیازهای درونی انسان است که متضمّن بالاترین سطوح زمینه های رشد شناختی، اخلاقی، عاطفی و تلاش هموارۀ آدمی برای پاسخ دادن به چراهای زندگی است. از طرفی، تقلّب دانشگاهی، نمایش غیر واقعی یک شخص از دانش فردی خویش بوده که متأسفانه در اکثر سازمانهای آموزشی و دانشگاههای جهان به عنوان مانع برجسته در کار تعلیم و ارزیابی مشهود است. هدف این پژوهش بررسی تأثیر هوش معنوی بر تقلّب در دانشجویان و  نقش ت...