با ملاک صورت (فرم) می‌توان نسبت هنر با دین را تعریف کرد و هنر را به دو دسته هنرهای مقرّب و هنرهای مبعّد تقسیم بندی کرد. هنرهای مقرّب هنرهایی هستند که  امکان تقرب هنر به مفاهیم دینی را فراهم می‌آورند با این ویژگی که چندان به جزئیات نمی‌پردازند و با کمک نمادها موضوع اثر را به نمایش می‌گذارند. مخاطب در این دست هنرها، انسانی منفعل نیست؛ بلکه با کمک اوست که اثر هنری تکمیل می‏شود. هنرهای اسلامی بی...

این پژوهش با هدف بررسی مؤلفه­ های مؤثر در ایجاد تعامل بین هنر شهری و مخاطبان عام جوامع شهری به چرایی و چگونگی نقش آثار هنری ارائه شده در مناسبت­ های ملی، مذهبی یا شرایط روزمره با توجه به درک مخاطب بپرد­ازد. مطالعه موردی این مقاله شهر تهران است. روش این تحقیق توصیفی- تحلیلی بوده و منابع آن اسناد کتابخانه­ ای است. از آن جایی که توجه مخاطبان فضای شهری در ورود به توجهی سطحی و بدون تحلیل است؛ در این...

زمینه: هنر می‏تواند ضمن برقراری ارتباط با حوزه‌های متفاوت علم با یکدیگر، محلی برای تلاقی مجهولات معنوی اندیشه بشری در قالب موضوعات و صحنه‌هایی بهجت‌آفرین و زیبا، باشد. حقیقتِ ایجاد جذبه و شور هنری از طریق واسطه‌ای به‌نام اثر هنری، هنرمندی است که با تزریق منش و هویت فردی و رعایت اخلاق در اثر خود دلیل اصلی نامیرایی بسیاری از هنرهای اصیل ایرانی را، باعث می‌شود. اثر هنری از این نگاه محل ظهور وجود هن...

زمینه و هدف: این پژوهش، با هدف کشف آسیب هایی است که باعث بروز تعارض در روابط والدین و نوجوانان پسر، در مقطع تحصیلی راهنمایی می شود. مواد و روش ها: برای دستیابی به اهداف پژوهش، پس از شناسایی آسیب های تعاملی از طریق بررسی منابع و متون نظری و پژوهشی و انجام مصاحبه نیمه ساختاری، پرسشنامه محقق ساخته آسیب های تعاملی والد- نوجوان تدوین و بر روی ??? دانش آموز پسر مقطع راهنمایی که به صورت نمونه گیری ...

ظهور اینترنت تنها پدیده ای نبود که در علوم ارتباطات موثر باشد، بلکه هم? حوزه های زندگی بشر را متحول نمود، که هنر هم یکی از این حوزه ها است. بسیاری از هنرمندان از این فضای جدید به عنوان محیطی برای تولید هنر استفاده کردند. از نخستین محصولات این نوآوری، شاخه¬ای از هنر بود که هنر اینترنت خوانده می شد. از طرفی دیگر، گونه¬های مختلف هنر، بلأخص هنر جدید سعی نمودند که با این محیط نو ارتباط برقرار کنند و...

هنرهای سنتی، کارکرد تربیتی در حیطۀ دین و اخلاق داشته‌اند. این کارکرد ناشی از هماهنگی صورت با معنا بوده است. مناسبت صورت با معنا منجر به سیر از ظاهر به باطن شده و فرایند تعلیمی آن در این مرحله شکل می‌گیرد. یگانگی صورت و معنا در هنرهای سنتی دورۀ معاصر نادیده گرفته شده و به تبع، فرایند تعلیمی آن از دست رفته است. سؤال این است که جدایی صورت از معنا در هنرهای سنتی چگونه به وجود آمده و چه آسیب‌هایی را...

صنایع دستی هر دوران متأثر از شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی عصر خویش است و می توان انعکاس شرایط اجتماعی و فرهنگی و اقتصادی را بر آثار صناعی هر دوران مورد مطالعه قرار داد. آثار صناعی گستردگی فراوانی در جامعه روزگار خود داردند (البته به غیر از دوران معاصر که غالباً صنایع دستی به هنری تزئینی تبدیل شده تا هنر مصرفی)، در این میان ظروف در میان آثار صناعی بیشترین کاربرد را در میان اقشار مختلف جامعه دا...

هنرهای سنتی هنرهای کاربردی هستند که مطابق ذوق و حس زیبایی شناسانه جمعی و براساس یکسری قواعد منظم، منطقی و ریشه دار، در طول زمان ها از گذشته تا به امروز ساخته شده و می شود. آفرینش هنری در این قلمرو متأثر از سنت های تصویری و محتوایی و انتقال دهنده آیین ها، اعتقادات، اساطیر و به طور کلی علائق و سلایق جامعه سنتی است. این گونه هنرها با همه تنوع و پراکندگی شان، هم در صورت و هم در معنا و مفهوم، دارای ...

هدف این پژوهش بررسی تأثیر روش تدریس تعاملی بر توانایی خواندن دانش آموزان ایرانی است. پنجاه دانش آموز سال اول دبیرستان در این تحقیق شرکت کردند. در ابتدا برای اطمینان از یکسان بودن سطح توانایی خواندن انگلیسی هر دو گروه در آغاز آزمایش، هر دو گروه در آزمون خواندن کت شرکت کردند. نتایج حاکی از یکسانی سطح توانایی خواندن دو گروه بود. راهبردهای روش تدریس تعاملی بر طبق رویه ی پیشنهادی پالینکسار و برون...