نتایج جستجو برای: فراگیری آسان

تعداد نتایج: 9009  

بقا در عصر اطلاعات نیازمند فراگیری توانمندیهایی است که افراد به کمک آن‌ها بتوانند نیاز خود را به اطلاعات تشخیص دهند و پس از جایابی و ارزیابی اطلاعات، از آن به شکل مؤثر استفاده کنند. در واقع افراد باید بتوانند با فراگیری نحوة یادگیری، به «فراگیرانی تمام عمر» تبدیل شوند و از این طریق با عصر پرشتاب اطلاعات همگام گردند. توانمندیهایی از این دست، سواد اطلاعات...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده فنی 1391

در این تحقیق، به تولید و بررسی ساختاری و همچنین خواص آب¬گریزی و روغن گریزی و خوردگی نانو پوشش های آسان تمیز شونده هیبریدی پرداخته شده است. این نانو پوشش ها توسط روش سل – ژل و در ترکیب¬های مختلف از پیش¬ ¬ماده هایtetraethylorthosilicate (teos) وglycidoxypropltrimethoxysilane (gptms) و fas)) fluroalkylsilane تولید شده است. بررسی مورفولوژیکی و ساختاری این پوشش¬ها، به ترتیب با استفاده از میکروسکوپ...

ژورنال: :مجله دانشکده دندانپزشکی اصفهان 0
شیوا مرتضوی آناهیتا هراتیان مهرداد کاظمیان پوران صمیمی shiva mortazavi anahita haratian

مقدمه: امروزه در دندان پزشکی کودکان تقاضا برای استفاده از ترمیم های همرنگ دندان افزایش یافته است. از آنجایی که کاربرد سیستم های ادهزیو اچ و شستشو حساس و وقت گیر است، تمایل زیادی به جایگزینی آنها با سیستم های ادهزیو آسان سازی شده به وجود آمده است. هدف این پژوهش، مقایسه ریز نشت حفرات کلاس 5 ترمیم شده با کامپوزیت در دندان های شیری با استفاده ازسیستم های ادهزیو آسان سازی شده بوده است. مواد و روش ها...

مقالۀ حاضر به گزارش پژوهشی می‌پردازد که در چارچوب انگارۀ نمود (اندرسن و شیرای 1996؛ باردووی-هارلیگ 2000؛ سالابری و هاوزن 2013) سامان یافته است. انگاره‌ای که کاربست و یادگیری ساختِ زمان-نمود فعل‌ها را در حین فراگیری زبان دوم، تابع معنای سرشتی نمود واژگانیِ بُن‌واژهای فعل می‌داند. عامل مهم دیگری که در کاربست و فراگیری ساخت زمان-نمود فعل‌ها در زبان دوم مؤثر است عبارت است از جابه‌جایی بار معنایی واژگا...

Journal: :recherches en langue et litterature françaises 0
rouhollah rahmatian maitre de conférences, l'université tarbiat modares zeinab deris etudiante en master de fle marzieh mehrabi etudiante en master de fle

au cours de l’apprentissage d'une langue étrangère, l’une des stratégies pouvant aider l’apprenant à stabiliser les bases de sa langue est la stratégie d’autogestion. cette stratégie est classée parmi les stratégies métacognitives. grâce à ces dernières, l’apprenant peut procéder à contrôler et à organiser ses objectifs et ses activités. la stratégie d’autogestion, comme son nom l’indique,...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تهران 1370

در این پایان نامه سعی بر این شده است که تسلط کودکان فارسی زبان در ترتی بکارگیری واجها و جایگزینی واجهانی که در ابتدا توسط آنها انجام می پذیرد - مورد بحث و مطالعه قرار گیرد و ترتیب فراگیری واجی بدانگونه که یاکوبسون - جولیا فالک - کلارک و سایر زبان شناسان در زبان انگلیسی مورد بررسی قرار داده اند مشاهده گردد .

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی 1391

این پژوهش به بررسی تاثیر سن شروع زبان انگلیسی در میزان فراگیری زبان انگلیسی دانش آموزان می پردازد. از سوی دیگر، این مطالعه به بررسی تاثیر سن شروع زبان انگلیسی روی هویت دینی و ملی دانش آموزان می پردازد. آزمودنی های این تحقیق عبارتند از 221 دانش آموز ابتدایی و راهنمایی که شامل 125 دانش آموز ابتدایی پایه های سوم، چهارم، و پنجم، و 96 دانش آموز راهنمایی پایه سوم می باشند. همه ی آزمودنی ها پسر هستند ...

ژورنال: :اندیشه نوین دینی 0
روح الله زینلی rohollah zeinali ferdowsi university of mashhadدانشگاه فردوسی مشهد سید مرتضی حسینی شاهرودی fersowsi university of mashhadدانشگاه فردوسی مشهد

یکی از مسئله های مهم و مرتبط با اراده الهی، عمومیت اراده است. صدرالمتألهین اراده خداوند را فراگیر می داند و عینیت صفات با ذات، قاعده «بسیط الحقیقه» و تبیین ویژه وی از علیت، مبانی این دیدگاه او به شمار می روند. یکی از مهم ترین چالش های این نظریه، ناسازگاری آن با برخی آیات و روایات و نیز اختیار داشتن انسان است. ملاصدرا در پاسخ به این اشکالات، گاه براساس نظر مشهور مشی کرده است؛ اما با تأمل بیشتر م...

ژورنال: :پژوهشهای زبانی 2013
محسن مبارکی الهه محمدپور

اکتساب زبان دوّم به معنای فراگیری زبان در جامعه­ای است که متکلمان بومی آن زبان در آن زندگی می­کنند. این مقاله ده کودک فارسی زبان که زبان انگلیسی را در محیطی نسبتاً طبیعی و متناسب با شرایط فراگیری زبان دوّم[1] فرا می­گرفتند، مورد بررسی قرار داد. هدف تحقیق بررسی حضور یا عدم حضور مقولات واژگانی - دستوری و میزان تداخل زبان اوّل در مراحل آغازین فراگیری زبان خارجه بود. همچنین دو نظریه عمده پیرامون فراگیر...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید