چکیده: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی حل مسئله اجتماعی و کنترل تکانه بر افزایش کیفیت زندگی وخودکارآمدی دانش آموزان دارای نشانه های adhd بود. این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر سال های دوم و سوم راهنمایی شهرستان دلیجان در سال تحصیلی 91-90 بود. نمونه پژوهش 60 دانش آموز پسر دارای adhd بود که از میان 1200 دانش...

سابقه و هدف: سابقه و هدف: اختلال بیش فعالی و کمبود توجه یکی از شایع ترین مشکلات کودکان بوده که خود را به شکل ناآرامی، اطاعت ناپذیری و مشکلات تحصیلی نشان میدهند. adhd یکی از شایعترین علل مراجعه بیماران به مراکز بیماریهای کودکان نیز می باشند. علت دقیق آن کاملاً مشخص نبوده ولی عوامل ژنتیکی و محیطی در آن دخیل میباشد. جهت کنترل این اختلال لازم است اطلاعات والدین در این خصوص کافی باشد. از آنجاییکه آم...

ضرورت انجام پژوهش حاضر در این نکته نهفته است که اخیرا یافته های نوروسایکولوژی به خصوص در حوزه ی نورون های آینه ای نشان می دهند که می توان برای اختلال های هیجانی و حتی کارکردهای شناختی تبین های دیگری انجام داد. در واقع این نتایج نشان دهنده ی مهارت انسان ها در درک، یادگیری، همدلی و پردازش هیجانی و در نهایت شناخت اجتماعی بهتر است.

چکیده: تحقیقات زیادی پیشنهاد می کنند که کانون توجه بیرونی اثرات مثبت تری نسبت به کانون توجه درونی بر یادگیری دارد. هدف از این پژوهش بررسی اثر دستورالعمل های کانون توجهی بر یادگیری کینماتیکی یک تکلیف ایستا بود. روش این تحقیق نیمه تجربی بوده و نمونه آماری شامل 36 دانشجوی مرد داوطلب با دامنه سنی بین 21 تا 29 سال که به طور تصادفی در سه گروه 12 نفره شامل: گروه با دستورالعمل کانون توجه درونی ( تم...

هدف: این تحقیق به منظور بررسی تأثیر آموزش خودگردانی رفتارهای توجهی، خودگردانی رفتارهای انگیزشی و خودآموزی کلامی بر کاهش نشانه های نارسایی توجه در کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شده است. روش: تعداد 60 دانش آموز پسر پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی به شیوه  غربالگری انتخاب شدند. برای انتخاب آزمودنیها، از مصاحبه تشخیصی مبتنی بر dsmv و پرسشنامه csi-4 ویژه معل...

چکیده مقدمه: اختلال adhd به عنوان یک اختلال شایع در دوران کودکی با علائم بارز بی توجهی و تکانشگری، توجه ویژه عصب روانشناسان را به خود جلب نموده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی های توجهی بر کاهش نقایص عصب روانشناختی دانش آموزان دبستانی (پسر) دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان بود. روش پژوهش، مورد منفرد با طرح a-b بود. آزمودنی های این پژوهش سه دانش آموز پسر (دبستانی) دارای ا...

مقدمه: اختلال کم ­توجهی و بیش­فعالی الگوی کاهش توجه پایدار، بیش فعالی و رفتارهای تکانشی است که معمولا از سنین کودکی شروع شده و تا بزرگسالی ادامه پیدا می­کند. علائم اولیه این بیماری به وسیله مداخلات دارویی درمان می شوند، ولی سایر علائم به وسیله ترکیبی از رویکردها قابل درمان است. مطالعات اخیر روی تأثیرگذاری تکنولوژی های نرم افزاری مثل بازی های کامپیوتری، بر حواسپرتی و حرکات اندام ها متمرکز شده اس...

زمینه و هدف: بهبود کاهش توجه و تکانشگری مبتلایان به اختلال نقص توجه- بیش فعالی یکی از مهمترین اهداف درمان این بیماران و از دشوارترین مسائل بالینی در آنها محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تأثیر بازی های کامپیوتری و آموزش تایپ کامپیوتری بر توجه و تکانشگری در کودکان مبتلا با اختلال نقص توجه- بیش فعالی انجام گرفت. روش بررسی: در این تحقیق که به صورت کارآزمایی بالینی یک سوکور انجام شد، 37 کودک...

هدف این تحقیق مقایسه و بررسی تأثیر درمان نوروفیدبک و دارو درمانی بر عملکرد مداوم در دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال کمبودتوجه-بیش فعالی می‌باشد. روش این پژوهش از نوع طرح نیمه آزمایشی بود که در آن نمونه‌ای شامل 30 نفر از دانش‌آموزان پسر سنین 7 تا 14 سال مبتلا به اختلال کمبودتوجه-بیش فعالی شهر تبریز انتخاب و پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه درمان نوروفیدبک و دارودرمانی، مورد مطالعه قرار گرفتند. د...