معمولاً چنین پنداشته می شود که وجود امتحان در پایان دوره آموزشی دانش آموزان را وادار می کند بیشتر درس بخوانند. موسسات آموزشی با گنجاندن آزمون های بیشتر در برنامه های درسی خود می کوشند که احتمال موفقیت دانش آموزان خود را افزایش دهند. پژوهش حاضر کوشیده است ببیند که این تصویر تا چه حد صحیح است. آیا وجود آزمون در همه نظام های آموزشی دانش آموزان را وادار یا تشویق به درس خواندن می کند؟ آیا واقعاً اگر...

به منظور انجام این تحقیق 60 زبان آموز خانم ایرانی بعد از گذراندن آزمون petو wgcta به دو گروه ex1و ex2 تقسم شدند و هر دو گروه مهارتهای تفکر نقادانه را آموختند اما گروه اول با روش همیاری و گروه دوم به صورت انفرادی به تمرین نوشتار پرداختند. پس از آزمون نوشتار در پایان دوره، نتایج توسط t-test بررسی شد اما دو گروه تفاوت چشمگیری نداشتند

وجود انتخاب نامناسب یک مسئله اساسی دربازار بیمه می باشد. به دلیل وجود انتخاب نامناسب در بازار بیمه که مستلزم اعمال هزینه های اضافی در نرخ گذاری می باشد ، برای اکچوئر اثبات وجود انتخاب نامناسب یا انتخاب مناسب از اهمییت ویژه ای برخوردار است. .بنابراین مشخص کردن رژیم در نرخ گذاری در بازار بیمه بسیار مهم است. . دراین تحقیق از نظریات و فرضیات موجود در ادبیات مربوط به نظریه های اطلاعات نامتقارن که ش...

روش تحقیق پیمایشی است. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه ی بسته پاسخ و نرم افزار مورد استفاده spss نسخه ی 16 می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، زنان و مردان سنین 49-15 شهر تبریز هستند. نمونه ی آماری بر اساس فرمول کوکران 384 نفر حاصل آمد. برای آزمون فرضیه ها به تناسب سطوح سنجش متغیر ها از t-test و آزمون های پارامتری پیرسون، رگرسیون خطی چند گانه به روش گام به گام استفاده شد.

12 سگ سالم (عاری از هرگونه اختلال چشمی) برای انجام مطالعه انتخاب شدند. در ابتدای مطالعه و قبل از شروع تجویز داروی پروپاراکایین هیدروکلراید 5/0% ، تست شیرمر برای هر دو چشم در تمامی سگ ها انجام شد؛ سپس دارو در گروه تیمار در کیسه ی ملتحمه تجویز شد. تست شیرمر در دقایق 5،10،15،20،25،30،35 و40 تکرار شد. آزمون تک نمونه ی kolmogorov-smirnov، برای ارزیابی این که آیا داده های خام به صورت نرمال توزیع شده ...

در این پژوهش تاثیر تدریس زبان انگلیسی با استفاده از رویکرد تکلیف محور در مقایسه با رویکرد متن محور بر روی درک مفاهیم دانشجویان ایرانی دوره متوسطه انگلیسی برای اهداف ویژه مورد بررسی قرار گرفته است. دو گروه که هر کدام شامل 30 دانشجو بودند در این پژوهش شرکت کردند: گروه کنترل (a) یعنی گروه رویکرد تکلیف محور و گروه آزمایشی (b) یعنی گروه رویکرد متن محور. دانشجویان به صورت تصادفی از بین دانشجویان رشته...

چکیده ندارد.