چکیده : این پژوهش، کاربرد چهار نوع از نقشه های مفهومی را در مقایسه با روش رایج تدریس ( سخنرانی وپرسش و پاسخ ) ، در بهبود کیفیت اجرای برنامه درسی پیام های آسمان ( دینی ) دوره راهنمایی تحصیلی ، بررسی می نماید . پژوهش به شیوه شبه آزمایشی بوده که به صورت انتساب تصادفی انتخاب و در پنج گروه جای گرفتند .( گروه اول : نقشه های مفهومی ساده گروه دوم : نقشه های مفهومی نیمه ساخت یافته گروه سوم : نقشه های م...

اکثر لغات جدید برای زبان آموزان زبان انگلیسی به صورت "دسته بندی های معنایی" از پیش طراحی شده اند، یعنی گروهی از کلمات که از لحاظ معنایی و نحوی شبیه به هم هستند مانند: چشم، بینی، گوش، دهان، چانه. اگر چه دسته بندی از این نوع، فعالیتهایی را که روش های فعلی برای آموزش زبان به کار می برند را تسهیل می کند و با نگاه اول به نظر می رسد یادگیری لغات را هم آسان می کند، اما هیچ توجیه عملی توسط محققان در حم...

هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش روش طرحواره رایانه ای روی یادگیری واژگان و استقلال فراگیران زبان است. برای نیل به این هدف، مفاهیم مختلف به همراه لغات مرتبط به هر مفهوم انتخاب شدند. سپس یک آزمون زبان انگلیسی عمومی به عنوان پیشآزمون مطالعه میان گروهی از زبان آموزان مورد مطالعه بهعمل آمد. 28 نفر زبانآموز که انحراف معیار نمره آنها بین 1± بود بهعنوان شرکت کنندگان در آزمون برگزیده و به دو گروه تقسیم شدن...

چکیده بررسی رابطه بین خودراهبری یادگیری دانشجویان با ادراک آنان از کیفیت عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروز آباد به کوشش آیدا زرانی نژاد شیرازی هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین خودراهبری یادگیری دانشجویان با ادراک آنان از کیفیت عملکرد اعضای عیات علمی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلا...

آموزش و فراگیری کلمات در طول تاریخ کهن تدریس زبان انگلیسی همواره مورد توجه فراوان محققین قرار گرفته است. با وجود اینکه نویسندگانی نظیر وولف، سارتر، باختین و فرری بیش از نیم قرن پیش به ماهیت کلمات توجه داشته اند و برای کلمات ماهیتی پویا قائل شده اند این گونه به نظر می رسد که توجه به ماهیت کلمات در تحقیقات پیرامون فراگیری و آموزش کلمات نادیده انگاشت شده است. هرچند که تلاش های محققین تاثیر چشمگیری...

در سیستمهای تبدیل گفتار، گوینده a جملاتی را بیان می کند و هدف عبارت است از تغییر متکلم جملات بیان شده، از گوینده a (مبدأ) به گوینده مورد نظر b (مقصد). الـبته در مواردی به جای تبـدیل گفتار از عبارت تبـدیل گوینـده3 نیز اسـتفاده می شود. تغییر گوینده باید به قسمی انجام پذیرد که سیگنال تغییر یافته کیفیت مطلوب و طبیعی، اما با صدای گوینده b داشته باشد. سه روش مورد استفاده در این سیستمها عبارتند از: رو...

مقدمه: دستاوردهای یادگیری به عنوان آنچه دانشجویان در پایان دوره آموزش کسب می کنند تعریف می شود. رویکرد آموزشی دستاورد محور با تمرکز بر تعیین، تعریف و سنجش دستاوردهای یادگیری یکی از ابزارهای مهم، رایج و رو به رشد در اصلاح و ارتقای کیفیت یادگیری در نظام های آموزش پزشکی بیش تر کشور های پیشرفته دنیا است. نظر به اهمیت این رویکرد آموزشی، مقاله حاضر در نظر دارد به معرفی آن در آموزش علوم پزشکی ایران بپ...

در این مقاله به این موضوع اشاره شده است که چگونه معلمان زبان انگلیسی می توانند ارزشیابی قابل اعتماد، معتبر و دوستانه ایی را به کلاس ارائه کرده و در نتیجه کیفیت آموزشی که در کلاس رخ می دهد را بالا ببرند. بر اساس تجربه ی نویسنده به عنوان یک معلم زبان انگلیسی، در این مطالعه این گونه تلقی می شود که ترویج و بالا رفتن آزادی، انگیزه ذاتی و عزت نفس در محیط های که در آن ارزشیابی کلاسی (cba) انجام می شود...

این پژوهش به بررسی تاثیر انواع مختلف فعالیت های برون دادی بر یادگیری و به یادسپاری کلمات می پردازد. جامعه آماری این پژوهش شامل 60 دانش آموز دبیرستانی می باشد که زبان انگلیسی را به عنوان یک زبان خارجی می آموزند. این دانش آموزان در چهار شرایط آموزشی مورد مطالعه قرار گرفتند: جمله سازی، تولید کتبی باتوجه به تصویر، تولید شفاهی با توجه به تصویر و درک مطلب. بررسی نتایج حاصل از پس آزمون اول نشان داد که...

«ربات‌های اجتماعی» به‌عنوان زمینه‌یی چندرشته‌یی در بین دانشمندان علوم انسانیٓـ مهندسیٓـ پزشکی مطرح است. همگام با پیشرفت فناوری انتظار می‌رود که به‌کارگیری ربات‌ها را به‌صورت ابزاری جذاب در عرصه‌های آموزشیٓـ درمانیٓـ اجتماعیٓـ فرهنگی شاهد باشیم. این مقاله تأثیر ربات‌های انسان‌نما در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس ایران را بررسی می‌کند. دراین پژوهش سناریوهای متعددی براساس مطالب درسی زبان‌آموزان...