هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تعلل ورزی با ادراک از ساختار کلاس درس و تبیین نقش خودتنظیمی (باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی) و جنسیت در این ارتباط است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی (چندگانه) بود. جامع? پژوهش کل دانش آموزان پای? دوم متوسط? شهر بیرجند بودند و گروه نمونه 400 نفر (200 دختر و 200 پسر) به شیوه خوشه ای و تصادفی انتخاب شدند. مقیاس تعلل ورزی تحصیلی نسخ? دانش آموز (pass، سول...

یادگیری خودتنظیمی نقش مهمی در فرایند یادگیری، آموزش و حتی موفقیت در زندگی دارد. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان گچساران بود. برای انجام این پژوهش 350 نفر( 184 دختر و 166 پسر ) دانشجو به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و همه آنها پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیر...

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) بر خودتنظیمی یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی بود. به همین منظور از بین کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی منطقه 2 شهر تهران تعداد 400 نفر با روش تصادفی ساده از نمونه در دسترس، پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (mslq) پینتریچ و دی گروت (1990) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (sis) اسمیت (1988) را تکمیل نمودند و بعد از بررسی نتای...

چکیده: این پژوهش رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی وانگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه الزهرا،به تعداد6065نفردرسال تحصیلی94-93در مقطع کارشناسی رابررسی کرده است. نمونه ای به حجم400نفربه شیوه(دردسترس)ازبین دانشجویان کارشناسی انتخاب شد. ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری(mslq)پینتریچ (1990)بود.یافته های حاصل ازاین پژوهش نشان می دهدکه: 1-بین راهبرد...

این پژوهش به دنبال بررسی رابطه بین باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با شادکامی دانش¬آموزان پیش¬دانشگاهی شهر میمند در سال تحصیلی 92- 91 بود. روش پژوهش از نوع همبستگی می¬باشد و حجم نمونه مورد مطالعه 184 نفر دانش¬آموز دختر و پسر مدارس پیش-دانشگاهی می¬باشد. داده¬های پژوهش از طریق پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود¬تنظیمی پنتریچ و دی¬گروت جمع¬آور...

چکیده زمینه و هدف: کشیدن سیگار پدیده ی مهمی است که بدلیل طبیعت چندگونه ی آن در سال های اخیر تمایل دانشجویان را به سمت خود جلب کرده است. هدف پ‍ژوهش حاضر بررسی ارتباط باورهای فراشناختی، راهبردهای خودتنظیمی و هیجانات منفی با مصرف سیگار دانشجویان پسر بود. روش بررسی: این بررسی از نوع زمینه یابی بود. 250 دانشجوی پسر به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های باورهای فراشناخت (mcq-30)، ر...

چکیده تحقیق حاضر به منظور شناسایی رابطه ی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و خلاّقیّت، همچنین رابطه ی این دو مولفه با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند انجام شده است، جامعه ی آماری در این پژوهش، شامل کلیه ی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند که در سال تحصیلی 90- 91 مشغول به تحصیل بودند، و تعداد آنها 1093 نفر است، می باشد. این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. تعداد افراد نمونه 288 نفر بو...

یکی از مشکلات عمده در سیستم‌های آموزشی، مشروط شدن دانشجویان در طول تحصیل است. با توجه به اهمیت شناسایی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی، این مطالعه با هدف مقایسة باورهای انگیزشی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری در دانشجویان مشروط و عادی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سپیدان انجام گرفت. به‌منظور بررسی این هدف، 268 دانشجو شامل 59 نفر از دانشجویان مشروط (39 پسر و 20 دختر) و 209 نفر از دانشجویان عادی (129 پسر و 80 ...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی جو روانی اجتماعی کلاس و خودتنظیمی با ناسازگاری دانش آموزان و آزمون مدل نقش میانجی گرانه ی خودتنظیمی در این رابطه انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع توصیفی  با استفاده از تحلیل مسیر و همبستگی است. جامعه ی پژوهشی شامل دانش آموزان پایه ی سوم راهنمایی شهر سبزوار بود. آزمودنی ها شامل 414 (شامل202 پسر و 212 دختر) بود که به روش خوشه ای چند مرحله ای از جامعه انتخاب شد. برا...

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پایگاه هویت تحصیلی و جهت گیری هدف در پیش بینی راهبردهای فراشناختی یادگیری خودتنظیمی بود. بدین منظور 155 نفر از دانشجویان سال اول مقطع کارشناسی دانشگاه‌های دولتی شهر بیرجند در سال تحصیلی 95-1394 به روش نمونه گیری خوشه‌ای تصادفی چندمرحله‌ای؛ انتخاب شدند. مشارکت کنندگان پرسش نامه هویت تحصیلی واس و ایساکسون (2008)؛ مقیاس جهت گیری هدف میدگلی (1998) و پرسش نامه راهبردهای انگی...