ژورنال:
:گام های توسعه در آموزش پزشکی
0
الهام آزموده
elham azmoudeh student of midwifery, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مریم دولتی
maryam dolati student of nursing, school of nursing and midwifery, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iranدانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران الهام فرزادمنش
elham farzadmanesh student of midwifery, school of nursing and midwifery, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iranدانشجوی کارشناسی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران علی اصغر خسروآبادی
ali asghar khosro abadi msc health educator, department of health, school of health, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iranکارشناس ارشد بهداشت، مربی گروه بهداشت سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران محمدحسن رخشانی
mohammad hassan rakhshani phd in biostatistics, professor, school of biostatistics and epidemiology, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iranدکترای تخصصی آمار حیاتی، استاد گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران
مینه و هدف : در سال های اخیر، عدم حضور دانشجویان در کلاس های درس نظری یکی از مشکلات رو به افزایش دانشگاه های علوم پزشکی است. عدم حضور در کلاس های درس، محیط پویای یاددهی- یادگیری را مختل و آن جا را به محیطی کسالت آور و ناخوشایند تبدیل می نماید. این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سبزوار نسبت به عوامل مؤثر در حضور آن ها در کلاس های درس نظری در سال 1390 انجام شد. روش کار: ا...