مهارتِ خواندن به ویژه در مورد متون ادبی، معضلی است که تا سطح دانشگاه نیز گریبان گیر دانش آموزان و دانشجویان شده است. به منظور رفع این مشکل می بایست مهارت خواندن به شیوه ای آموزش داده شود که فرد فعّالانه با متن برخورد کند، با اجزای کلام ارتباط برقرار کرده، وآنها را با دانسته های پیشین خود مرتبط کند، نکاتی از متن بیاموزد، و سرانجام بتواند آن را به خوبی درک کند. راهکارهای آموزش خواندنِ فعّالانه مانند ...

تحقیق کنونی، ارتباط بین خودکارآمدی و استفاده از استراتژی های خواندن و توانایی درک مطلب دانش آموزان را بررسی می کند. برای این اهداف، دو گروه 20 نفری از دانش آموزان موسسه ماهان با میانگین سنی 21 انتخاب شدند. دانش آموزان در هر کلاس، بر اساس نمره هایشان در آزمون تعیین سطح نلسون به دو گروه یکسان مرتب شدند. دانش آموزان کلاس اول به مدت ده هفته شرایط آموزشی استفاده از استراتژی ها را دریافت کردند. بعد ا...

خواندن و درک مطلب یکی از اهداف مهم آموزش و یادگیری زبان انگلیسی ( به عنوان زبان خارجی) محسوب می شود. تحقیقات انجام شده حاکی از آن است که بخش عمده ای از مشکلاتی که زبان آموزان در درک مطلب زبان انگلیسی دارند، مربوط به نبود دانش زمینه ای یا عدم فعال سازی آن می باشد. یکی از روش ها برای فعال سازی دانش زمینه ای استفاده از فعالیتهای قبل از خواندن مبتنی بر دانش زمینه ای است. بر این اساس، در این تحقیق ا...

این مطالعه تأثیر تدریس استراتژی های شناختی و فراشناختی خواندن را برروی توانایی درک مطلب زبان آموزان ایرانی بررسی می کند.ابتدا یک تست تعیین سطح از دو گروه به تعداد شست نفر به منظور اطمینان از هم سطح بودن فراگیران گرفته شد. دو گروه متشکل از سی دانش آموز با رده سنی هفده تا نوزده سال در مقطع متوسطه برای این مطالعه انتخاب شدند. به طور تصادفی٬ یکی از گروه ها به عنوان گروه شاهد و دیگری به عنوان گروه ت...

abstract this study examines the relationship between reading anxiety and difficulty of texts as well as the relationship between reading anxiety and students perceived difficulty of the texts. since difficulty is a relative concept, i limited its definition by sticking to the readability formula. we also took students perceived difficulty levels into account. therefore, in the present study, ...

باظهور وسایل ارتباط جمعی جدید و افزایش برنامه های تلویزیونی ، رادیویی , ماهواره ای و امکانات اینترتی ، هرروزه نیازبه آمادگی بیشتر برای دریافت و پردازش اطلاعات ازطریق درک شنیداری افزون و افزونتر می شود.از طرفی ، پرورش درک مطلب شنیداری برای زبان آموزان و ارزیابی آن برای معلمین زبان دشوار می باشد. به منظور کاهش دشواری آزمونها و تکالیف درک مطلب شنیداری ، معلمین و آزمون سازان زبان انگلیسی اقدامهای ک...

مواجهات روزمره با متون متعدد برای کسب اطلاعات خوانندگان این متون را بر آن داشته که دانش لازم را برای رویارویی با چالش درک بینا متنی به دست آورند.از اینرو تسلط کامل بر مهارتها و استراتژیهایی که منجر به درک بینا متنی عمیق تر میشوند، در میان بقیه چیزها، نقش برجسته ای دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین پردازش استراتژیک سطحی و عمیق (به ترتیب: جمع آوری اطلاعات از متون و دریافت جزییات بینا متنی)...

دو ویژگی خاص و منحصر بفردزبان، یعنی عبارت پردازی و چینش واژگان در کنار یکدیگر باعث بوجود آمدن بار معنایی می شود که درک معنا نه فقط برای آنهایی که یک زبان دوم را یاد می گیرند، بلکه برای آنهایی که به این زبان صحبت می کنند، مشکل و یا حتی غیرممکن شود. ضرب المثل ها علیرغم تمایزات فرهنگی، جغرافیایی و زبانیتشابهاتی در زبان های مختلف دارند. نویسنده در این مقاله، سعی دارد تا به بررسی و مقایسه صوری و مع...

با توجه به اهمیت و سودمندی خاص مهارت خواندن در امر آموزش زبان، و نیز با در نظر گرفتن نیاز موجود به مطالب آموزشی مناسب برای استفاده در کلاس ، در این پایان نامه تهیه و تدریس متون درک مطلب خواندن مدنظر قرار گرفت . پانزده درس با پانزده موضوع مختلف برای کار کلاسی در پانزده جلسه (یک نیمسال) تهیه شد. در تهیه این پانزده درس از سرفصل ترکیبی استفاده شد، که البته تمرکز بیشتر بر سرفصل موضوعی معطوف بود. هر ...

برای آموزندگان زبان انگلیسی , به عنوان زبان دوم و یا زبان خارجه, مهارت خواندن انگلیسی یکی از مهارت های ضروری است. علاوه بر این توانایی خواندن انگلیسی یکی از مهمترین ابزارها برای اهداف آکادمیک است. بنا براین لازم است که دانش آموزان به وسیله ی ابزارهای ارزیابی که به آن ها کمک می کند تا ضعف های خود را در درک مطلب پیدا کنند برای این امر آماده شوند، تابتوانند این ضعف ها را بهبود بخشند. این ارزیابی ب...