به منظور پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس رگه های شخصیت، تعداد 200 دانش آموز (100 دختر و 100 پسر) سال اول دبیرستان با نمونه ـ برداری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه رگه های پنجگانه شخصیتی neo-ffi )کاستا و مک کری، 1992) پاسخ دادند. برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی از معدل امتحانهای نهایی سال سوم راهنمایی استفاده شد. نتایج نشان دادند که پیشرفت تحصیلی بدون رابطه معنـادار با گشودگی، با رگ...

کارآفرینی یک حوزه میان رشته‌ای است و هنوز در مرحله نوزایی خود قرار دارد، از این رو عاریت درست برساخته‌ها از سایر رشته‌های علمی، یک شیوه مناسب برای پیشرفت و تکامل آن محسوب می‌شود. در این مقاله وجوه اشتراک و افتراق دو نظریه بنگاه کارآفرین و سازمان یادگیرنده شناسایی می‌شوند و سپس چگونگی مشارکت ابعاد و برساخته‌های با اهمیت نظریه سازمان یادگیرنده درتکامل نظریه بنگاه کارآفرین مورد بررسی قرار می‌گیرد....

مقدمه: در سال های اخیر انگیزش به عنوان کلید عملکرد موفقیت آمیز آموزشی تلقی شده است و نقش بزرگی در علاقه دانش آموزان نسبت به مدرسه، تحصیل و لذت بردن از آن ها ایفا می کند. هدف این مطالعه رواسازی پرسشنامه انگیزش مدرسه بود، این ابزار بر اساس نظریه سرمایه گذاری شخصی مائر طراحی شده است. روش: در کل850 نفر از دانش آموزان دبیرستان های شهرستان شیراز در این مطالعه شرکت داشتند. شرکت کنندگان پرسشنامه انگیز...

هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان اثر بخشی آموزش مبتنی بر الگوی سازنده گرایی بر درک دانش آموزان از مفاهیم ترموشیمی، و انگیزش تحصیلی آن ها نسبت به درس شیمی می باشد. نمونه ای از جامعه آماری دانش آموزان دختر و پسر سال سوم متوسطه شهر زاهدان با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. نمونه مورد مطالعه، دو گروه کنترل و دو گروه آزمایش دختر و پسر بودند. دو گروه آزمایش، یعنی یک گروه پسر و یک گروه دختر ...

مطالعات میان‌رشته‌ای از حوزه‌های رو به پیشرفت در عرصه فعالیت‌های علمی در دنیاست. مقاله حاضر با هدف بهره‌گیری از مزیت‌های چنین مطالعاتی، شناسایی ظرفیت توضیح دهندگی و دلالت‌های سیاستگذارانه ایده‌های فرهنگی در حوزه علم ژنتیک را مطمح نظر قرار داده است. در این راستا بررسی نظریه مم و قابلیت‌های بدیع آن در توضیح حیات علمی مورد بررسی قرار خواهد گرفت. برای تحقق این هدف در ابتدا تحلیل مفهومی نظریه مم برا...

نظریه­ها با توجه به کارکرد آن‌ها در پژوهش به دو گروه نظریه­های دامنه و نظریه­های روش، قابل تفکیک هستند. نظریه دامنه به مجموعه مشخصی از دانش، درباره موضوعات بااهمیت در یک دامنه یا محدوده مشخص، مثل حسابداری مدیریت، اشاره دارد. در حالی که نظریه روش به عنوان یک سیستم مفهومی فراسطحی و ابزاری برای مطالعه موضوع یا موضوعات با اهمیت مورد اشاره در نظریه دامنه، معرفی می­شود. هدف این پژوهش نیز تمایز قائل ش...

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش نظریه حل مسأله ریاضی شونفیلد به معلمان بر روش تدریس آنها و همچنین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. فرضیات مطرح شده در این تحقیق شامل موارد زیر بود: 1- آموزش نظریه حل مسأله شونفیلد به معلمان در بهبود باورهای معلمان ریاضی موثر است. 2-آموزش نظریه حل مسأله شونفیلد به معلمان سبب بهبود طرح درس آنها می شود. 3- آموزش نظریه حل مسأله شونفیلد به معلمان در بهبود ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (خودگردان) با انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی رایانه ای دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه اراک انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه تحقیق شامل 195 نفر دانشجو دانشکده علوم انسانی دانشگاه اراک می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین گروه های مختلف تحصیلی انتخاب گردیده اند. ابزار جمع آوری داده ها در ای...

این مطالعه به منظور اعتبار سنجی پرسشنامه هوش معنوی(sisri ) توسط دانش آموزان پایه سوم دبیرستان در شهرمشهد ، ایران طراحی شده است . در پی آن سعی بر آشکارکردن رابطه فاکتورهای به دست آمده از این پرسشنامه با زبان انگلیسی دانش آموزان را دارد.به این منظور پرسشنامه هوش معنوی طراحی شده )king2008 ) که توسط استاد راهنمای این مطالعه همراه با یکی از دانشجویان فارغ التحصیلشان به فارسی ترجمه شده بود ، مورد است...

فعالیت های اصلی فلسفة علم، به مثابة یکی از شاخه های فلسفه، از 1890 در پی تلاش برخی دانشمندان علوم تجربی برای تأسیس مبانی جدید غیر متافیزیکی برای علوم تجربی استقرایی، آغاز شد. نکتة قابل توجه این است که ماهیت اصلی فلسفة علم، در پنج مرحله شکل گرفته است. هدف اصلی این مقاله این است که با توصیف مراحل پنج گانة مذکور، نحوة شکل گیری و تکمیل ماهیت اصلی فلسفة علم را به تصویر بکشد و نتایجی را از آن به دست ...