هدف :این پژوهش به بررسی کارآمدی روان‌نمایشگری بر مهارتهای اجتماعی و عزت نفس کودکان نارساخوان در دبستانهای منطقه 1 آموزش و پرورش شهرستان اردبیل پرداخته است. روش:  نمونه پژوهش 31 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر 13 ساله نارساخوان درپایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی در سال تحصیلی  85-1384 بودند که پس از دو مرحله نمونه‌گیری، به روش تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و اجرای مصاحبه با معلم، والدین و کودک و با است...

هدف: هدف کلی این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش " نظریه ذهن" بر "بهبود مهارتهای اجتماعی " دانش آموزان پسر کم توان ذهنی 8- 12 ساله بود. روش: طرح پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. ابتدا بر روی تمامی دانش آموزان کم توان ذهنی 8 تا 12 ساله شاغل به تحصیل در مدرسه استثنایی «آرمان» مشکین شهر (که جمعاً 43 دانش آموز بودند) پیش آزمون باور کاذب شامل دو تکلیف "انتقا...

رابطه مهارت مثبت اندیشی با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان سمنان علی علیمحمدی1 دکتر حمید شفیع زاده2 چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان مهارت مثبت اندیشی با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان سمنان در سال تحصیلی 95-94 انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان سمنان به تعداد 5774 نفر است که از این میان، با استفاده از ...

این پژوهش با هدف، مقایسه ی میزان مهارت های اجتماعی، اضطراب و پرخاشگری بین کودکان 12-7 ساله ی گروه آموزش موسیقی و گروه غیرموسیقی در شهر شیراز، صورت گرفته است. این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای و با مقایسه ی دو گروه 60 نفره انجام گرفت. ابتدا 4 مرکز موسیقی به صورت تصادفی از بین 43 مرکز انتخاب شد و سپس همه ی کلاس های موسیقی کودکان در این مراکز به صورت خوشه ای مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش مه...

چکید ه اهداف: موضوع سلامتی از بدو پیدایش بشر و در قرون و اعصار متمادی، مهم و همواره مطرح بوده است. اما هرگاه از آن سخنی به میان آمده، عموماً به بعد جسمانی آن توجه شده است. بدون شک تامین سلامتی اقشار جامعه یکی از مسائل اساسی هر کشوری است که باید آن را از سه بعد جسمی، روانی و اجتماعی مد نظر قرار داد. بنایراین پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و سازگاری فردی- اجتماعی دان ...

هدف: در این پژوهش، هدف مقایسه مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با نارساییهای ویژه در یادگیری، کم‌توان ذهنی، اوتیسم و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع زمینه‌ای بود. در این پژوهش تعداد 225 نفر از دانش‌آموزان ابتدایی شامل 67 دانش‌آموز با نارسایی ویژه یادگیری، 62 دانش‌آموز کم‌توان ذهنی، 30 دانش‌آموز دچار اختلال اوتیسم و 65 دانش‌آموز عادی به شیوه تصادفی به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. مهارتهای اجتم...

تدوین برنامه علاقه ‌اجتماعی درمانی و ارزیابی اثر‌بخشی آن بر مهارتهای اجتماعی نوجوانان قلدر و قربانی‌ سید رضا پورسید1 دکتر حمید‌ علیزاده2  دکتر فرنگیس‌‌کاظمی3  دکتر احمد ‌برجعلی4 دکتر نورعلی ‌فرخی5 چکیده هدف پژوهش حاضر تدوین برنامه علاقه ‌اجتماعی ‌درمانی برای نوجوانان قلدر و قربانی و ارزیابی اثر‌‌بخشی آن بر مهارتهای اجتماعی نوجوانان قلدر و قربانی بود. در این پژوهش نیمه­ آزمایشی، جامعه آماری شامل...

مقدمه: هدف تحقیق حاضر بررسی مدل انتخاب شغلی (نظریه شناختی-اجتماعی مسیر شغلی) در دانش آموزان پسر دبیرستانی ایرانی بود. در این مدل به نقش عوامل فردی (خودکارآمدی مسیر شغلی و نتایج مورد انتظار) و عوامل اجتماعی(حمایت اجتماعی و موانع اجتماعی) در رابطه با رغبت های مسیر شغلی در مشاغل انتخابی توجه شده است. بنیاد نظری تحقیق بر اساس شش تیپ شخصیتی هالند(واقع گرایی، جستجوگری، هنری، اجتماعی، تهوری و قراردادی...

تحقیق حاضر باهدف بررسی میزان تحقق اهداف دوره متوسطه درشکل گیری مهارتهای زندگی دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه شهرتهران ازدیدگاه دانش آموزان صورت گرفته است جامعه آماری مورد نظر پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه شهر تهران درسال تحصیلی90- 89 به تعداد 28000نفر می باشدحجم نمونه ازطریق مراجعه به جدول مورگان به تعداد380نفر انتخاب گردید.روش نمونه گیری، خوشه ای چندمرحله ای بوده که در مرحله ی...

امام علی(ع) در کتاب نهج البلاغه، بهترین و کاملترین مهارتهای زندگی را به مخاطبان خود آموزش می دهد. در نهج البلاغه و سخنان گهربار امام علی(ع)، به کرات نسبت به فراگیری و ارزشهای والای مهارتهای زندگی اشاره شده است. در نظر امام علی (ع) نداشتن مهارتهای زندگی با نابودی و جهالت ارتباط تنگاتنگی دارد. بنابراین کسب این مهارت در زندگی از دیدگاه امام علی (ع) ضرورتی اجتناب ناپذیر است. هدف از تحقیق حاضر استخر...