چکیده ندارد.

چکیده: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی درونی باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی؛ به منظور دستیابی به جایگاه کنونی باشگاه، آشکار ساختن نقاط قوت و ضعف آن و در نهایت ارتقای کیفیت باشگاه تدوین شده است. نمونه پژوهش شامل دو زیر جامعه روسای باشگاه و اعضای باشگاه بودند. در زیرجامعه روسای باشگاه به دلیل محدود بودن تعداد آنها از روش سرشماری برای نمونه گیری استفاده شد، تعداد اعضای نمونه در این زیرجامعه ...

دانشگاه ها عقل منفصل جامعه هستند و از آن ها انتظار می رود که نقش رهبری توسعه، مبتنی بر دانایی را ایفا کنند. لازمه این امر آن است که آن ها بتوانند کیفیت عملکرد خود را رصد کنند و اعتبار خویش را به قضاوت عمومی برسانند. این کار با ارزیابی درونی و بیرونی میسر می شود و گام نخست در این زمینه، ارزیابی درونی توسط گروه های آموزشی دانشگاه ها است (فراستخواه، 1387). از دیگر سو، برنامه ریزی استراتژیک به مان...

پروژۀ مجتمع مسکونی 432 واحدی مسکن مهر با مساحت 3/2 هکتار در شمال شرقی شهرستان محمودآباد مازندران واقع شده است. در این مطالعه سه روش ماتریس ارزیابی سریع آثار (ماتریس پاستاکیا)، تصمیم گیری چندمعیاره (ahp) و چک لیست سنجشی هم ترازی به منظور ارزیابی آثار محیط زیستی استفاده شد. طبق نتایج ماتریس پاستاکیا فعالیت های پروژه در فاز ساختمانی شامل 9 اثر مثبت و 19 اثر منفی و در فاز بهره برداری شامل 14 اثر مث...

از مهم ترین مسائل فرایند ارزیابی آثار محیط زیستی تعیین اهمیت اثر است. مسئلۀ اصلی در خصوص ارزیابی آثار بوم شناختی این است که نمی توان آن ها را در یک الگوریتم فرموله کرد، زیرا عناصر حیاتی و هم کنشی های آن ها را نمی توان به طور کامل و غیرمبهم مشخص کرد. از طرف دیگر، ناهمگونی فضایی سیستم های بوم شناختی و پیچیدگی های تصمیم گیری کار ارزیابی را دشوارتر کرده اند، بدین جهت مفهوم آثار محیط زیستی اغلب مبهم...

اجرای پروژه های بهره برداری از سرزمین، از جمله احداث کارخانه ها و توسعه صنایع، مستلزم بررسی استعداد طبیعی سرزمین برای توسعه مورد نظر می باشد. در همین راستا انجام مطالعات ارزیابی اثرات محیط زیستی، از جمله رو شهای مطلوب جهت دستیابی به اهداف توسعه پایدار است. ارزیابی اثرات محیط زیستی می تواند به عنوان یک ابزار برنامه ریزی جهت سوق دادن اهداف اجرای یک پروژه در راستای قوانین و مقررات محیط زیستی به کا...

هدف: ارزیابی درونی از مؤثرترین فرآیندهای ارزیابی آموزشی می باشد. این ارزیابی به دلیل درگیرکردن تمام افراد و اجزاء یک گروه آموزشی دارای کارآیی و ضمانت اجرایی بالایی است. بهره گیری مناسب از نتایج آن منجر به ارتقای کیفیت آموزشی می شود. هدف از این مطالعه بررسی جنبه های مختلف آموزشی، پژوهشی و امکانات گروه پوست دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بود. روش اجرا: عوامل مورد بررسی در این مطالعه ی مقطعی شامل اهد...

در دنیای متحول امروزی، سازمانی می¬تواند در مسیر توسعه، حرکت رو به جلو و با شتابی داشته باشد که با ایجاد بسترهای لازم ، منابع انسانی خود را به مهارت کارآفرینی مولد تجهیز کند تا آن¬ها با استفاده از این توانمندی ارزشمند، سازمان را به سوی ایجاد ارزش و حصول رشد و توسعه ، مدیریت و هدایت کند. یکی از مهم¬ترین بسترها برای توسعه مهارت کارآفرینی سازمانی که در تحقیقات گذشته کمتر به آن توجه شده است، بازنگری...

این مطالعه با هدف ارزیابی درونی گروه مهندسی محیط زیست دانشگاه تهران انجام گرفت. ارائه یک نیم رخ جامع و روشن از عملکرد یک مؤسسه یا برنامه براساس خودارزیابی و تجزیه و تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت‌‌ها و تهدید‌‌ها نیازمند بکارگیری فرایند ارزیابی می‌باشد. به این منظور از روش تحقیق ارزشیابی و اقدام‌پژوهی استفاده شد و با کمک پرسشنامه و چک لیست اطلاعاتی، اطلاعات مورد نیاز از مدیر گروه، اعضاء هیأت علمی، دا...

این تحقیق با هدف بهبود و ارتقای عملکرد رشته تربیت بدنی به ارزیابی این رشته در دانشگاه پیام نور از نظر استانداردها، کیفیت آموزش و پژوهش و ارائه خدمات تخصصی پرداخته و با توجه به نتایج استخراج شده از ارزیابی درونی، الگوی تضمین کیفیت متناسب با آموزش تربیت بدنی و نظام آموزش از راه دور دانشگاه پیام نوررا در قالب مدل مفهومی – کاربردی ارائه داده است، بدین منظور محقق، با روش میدانی، ضمن بررسی دیدگاه نمو...