این رساله پژوهشی است در باره برخی از فعل های فارسی براساس نظریه مولفه های معنایی . این دیدگاه متعلق به چیف می باشد. نظریه چیف جمله را مجموعه ای از واحدها می داند که بر گرد واحد "اسنادی" جمع شده اند. واحدهای اسنادی را "فعل" و واحدهای اسمی را "اسم" می نامند. اسم و فعل واحدهای معنایی هستند نه واحدهای روساختی . فعل شامل حالتها و رویدادها و اسم شامل اشیاء فیزیکی و انتزاعی است . فعل هسته مرکزی جمله ا...

در سال‌های اخیر سبک‌شناسان متون ادبی با رویکرد سبک‌شناسی لایه‌ای، موفّق به تحلیل و تفسیر باریک‌بینانه و دقیق‌تری از این متون شده‌اند؛ لذا بررسی لایه‌های مختلف سبکی، نقش مؤثّری در کشف معانی و ایدئولوژی متون دارد. در میان لایه‌های چندگانه یک متن، لایه واژگانی کاربردی‌ترین لایه در تفسیر و بازتاب سبک و به تبع آن، جهان‌بینی شاعر است. پژوهش حاضر تلاش کرده است تا با دو رویکرد تحلیل زبانی- محتوایی و آمار...

هدف این رساله توصیف ساخت معنایی جملات ساده ترکی زنجانی براساس مدل چیف (1970) می باشد. در این مدل بخش معنایی ‏‎semantic component‎‏ از اهمیت زیادی برخوردار است . برای توصیف ساخت معنایی زبان ، چیف به توصیف زیرساخت معنایی جملات می پردازد. هر جمله شامل یک عنصر اسنادی ‏‎(predicative)‎‏است که معمولا یک یا چند عنصر اسمی ‏‎(nominal)‎‏ آن را همراهی می کنند.عنصر اسنادی را فعل و عناصر اسمی را اسم می نامند...

در سال‌های اخیر سبک‌شناسان متون ادبی با رویکرد سبک‌شناسی لایه‌ای، موفّق به تحلیل و تفسیر باریک‌بینانه و دقیق‌تری از این متون شده‌اند؛ لذا بررسی لایه‌های مختلف سبکی، نقش مؤثّری در کشف معانی و ایدئولوژی متون دارد. در میان لایه‌های چندگانه یک متن، لایه واژگانی کاربردی‌ترین لایه در تفسیر و بازتاب سبک و به تبع آن، جهان‌بینی شاعر است. پژوهش حاضر تلاش کرده است تا با دو رویکرد تحلیل زبانی- محتوایی و آمار...

سبک های یادگیری بر این نکته تاکید دارند که سبک های یادگیری شامل باورها یا اعتقادات ، رجحانها و رفتارهایی است که افراد به کار می برند تا در یک موقعیت معینی به یادگیری خود کمک کنند. افراد متناسب با تفاوتهای فردی خود در یادگیری از سبک های متفاوتی استفاده می کنند. کلب (1984) ، در تقسیم بندی خود از سبک های یادگیری ، چهار سبک یادگیری واگرا ، همگرا ، جذب کننده ، انطباق یابنده را در اثر ترکیب چهار شیوه...

هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر سبک های یادگیری بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان بود. جامعه ی آماری این پژوهش را 11311 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان که در سال تحصیلی 91-90 ، مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی-طبقه ای تعداد 442 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه ها...

انتزاع گرایی که از سال 1910 به گونه ای مستقل و به صورت سبکی هنری در دنیای هنر مدرن غرب مطرح شد، آفرینش آثاری به دور از تقلید و بازنمایی از دنیایی مشهود را مورد توجه قرار داده است. آثار انتزاعی پس از شکل گیری نقاشی نوگرا در ایران رواج پیدا کرده و تا به امروز ادامه دارد. پژوهش حاضر با محوریت شکل گیری نقاشی انتزاعی در ایران آغاز شده و در ادامه به کمک رویکرد فرمالیستی به بررسی ویژگی ها، دسته بندی و...

یکی از مباحث بسیارمهم درحال حاضر مساله ی سبک زندگی اسلامی است .سبک زندگی در نگاهی کلی به معنای شیوه و نحوه حیات و راه و رسم زندگی کردن یک شخص یا یک جامعه است.ازآنجا که فرهنگ جوامع بشری،به میزان بسیاری ازعامل دین اثر می پذیرد،طبیعی است که آموزه های دینی درشکل گیری سبک زندگی موثر باشدو دین اسلام دینی جامع وکامل است و به تمام شئون زندگی بشر پرداخته و برای سعادت وتعالی بشر درسه حوزه عقاید،اخلاق واح...

هدف پژوهش حاضر پیش بینی پیشرفت ریاضی بر اساس اضطراب ریاضی و سبک های شناختی یادگیری بود. جامعه آماری مطالعه ی حاضر عبارت بود از کلیه ی دانش آموزان سال اول، دوم و سوم دبیرستان و هنرستان شهرستان مهر که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بوده اند. حجم نمونه شامل 300 نفر بود که 134 نفر آنها را دانش آموزان دختر و 166 نفر آنها را دانش آموزان پسر تشکیل می دادند. نمونه ها با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد...

چکیده هدف این پژوهش، تعیین تحول تفکر فرا انتزاعی و خردمندی از دوره نوجوانی تا سالمندی در شهر اصفهان بود. حجم نمونه از 345 شرکت کننده در 4 گروه سنی 15 تا 18 سال (108 نفر)، 19 تا 29 سال (104 نفر)، 30 تا 45 سال (44 نفر) و 46 سال به بالا (51 نفر) تشکیل شده بود که به روش نمونه گیری خوشه ای، در گروه 15 تا 18 سال از مدارس و در گروه های دیگر با توجه به تقسیم بندی های نواحی شهرداری شهر اصفهان، به صورت ...