نتایج جستجو برای: فرمولبندی پرسش

تعداد نتایج: 26375  

ژورنال: :مجله علوم پزشکی رازی 0
یاسر لبافی نژاد yasser labbafinejad tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران میر سعید عطارچی mir saeed attarchi tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران بهروز عظیم زاده behrouz azimzadeh tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران نرگس سراج زاده narges serajzadeh shahid beheshti university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی محمد نامور mohamad namvar tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران

زمینه و هدف : طبق آمارهای منتشره 25 درصد از کل نیروی کاری با پدیده نوبت کاری مواجه هستند و شایع ترین شکایت سلامتی افراد نوبت کار اختلال در برنامه خواب آن هاست . با توجه به حساسیت کار در صنعت چاپ و وجود کارگران نوبت کار و غیر نوبت کار در این صنعت، این مطالعه با این هدف طراحی شد که با بررسی وضعیت خواب در بین کارگران یک کارخانه چاپ، میزان شیوع این اختلالات و ارتباط آن با نوبت کاری و سایر عوامل را ...

ژورنال: :زبانشناسی کاربردی 0
amir marzban baqer yaqubi mojtaba qalandari

زنجیره های پرسش- پاسخ- بازخورد رایج ترین شبکه تعاملی در بافت کلاسی است. این زنجیره ها به صورت گسترده در مطالعات پیشین بررسی شده­اند و تاثیر منفی آنها در مشارکت کلاسی دانش آموزان مکرراً گزارش شده است (کاسپر2006، کزدن2001، الیس1994). در تمامی این مطالعات زنجیره­های پرسش- پاسخ- بازخورد عمدتاً به عنوان الگوهای تعاملی ثابت و غیرقابل انعطاف در نظر گرفته شده­اند. بر اساس داده های به دست آمده از ضبط ویدئ...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
محمدرضا محمودی mohammad reza mahmoodi ph.d. in nutritional sciences, assistant professor, department of nutrition, physiology research center, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای تخصصی علوم تغذیه، استادیار، گروه تغذیه، مرکز تحقیقات فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

زمینه و هدف: هدف سیستم های ارزشیابی باید ارزیابی پیامدهای مطلوب باشد. هدف از مطالعه حاضر، طراحی و اعتبارسنجی پرسش نامه رویکردهای مطالعه و یادگیری محمودی ( maslaq یا mahmoodi studying and learning approaches questionnaire ) برای شناسایی روش های مطالعه و یادگیری دانشجویان در آزمون ها بود.   روش کار: یک پرسش نامه 12 گویه ساختارمند بر اساس مقیاس تعدیل یافته 5 درجه ای لیکرت به صورت مقیاس آنالوگ بصری...

ژورنال: :پردازش علائم و داده ها 0
هادی قائمی hadi ghaemi ferdowsi university of mashhad (fum) campus, azadi sq., mashhad, khorasan razavi, iran. 9177948974آزمایشگاه فناوری وب معنایی دانشگاه فردوسی مشهد،مشهد،ایران محسن کاهانی mohesn kahani ferdowsi university of mashhad (fum) campus, azadi sq., mashhad, khorasan razavi, iran. 9177948974آزمایشگاه فناوری وب معنایی دانشگاه فردوسی مشهد،مشهد،ایران

هدف از تولید و گسترش سیستم های پرسش و پاسخ، ایجاد پاسخ دقیق برای پرسش داده شده به زبان طبیعی می باشد. یکی ازمهم ترین بخش های سیستم های پرسش و پاسخ دسته بندی پرسش است. عمل دسته بندی پرسش، پیش بینی نوع پاسخ مورد نیاز برای پرسش داده شده به زبان طبیعی می باشد. کارهای انجام شده در این زمینه را می توان در دو دسته ی مبتنی بر قانون و مبتنی بر یادگیری تقسیم کرد. در این مقاله برای دسته بندی پرسش ها، از ی...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تهران 1380

در تحقیق حاضر الگوریتمی کلی و مرکب ‏‎(hybrid)‎‏ از دو روش عناصر مرزی و اجزا محدود جهت حل مسائل انتشار امواج در محیطهای دو بعدی متخلخل اشباع ارتجاعی خمیری در فضای زمان بر اساس فرمولبندی ‏‎u-p‎‏ ارائه شده است محیط غیر خطی با استفاده از روش اجزا محدود و محیط خطی (نامحدود) اطراف با استفاده از روش عناصر مرزی مدل شده است .فرمولبندی بخش اجزا محدود به رغم استفاده از الگوریتم نیوتون ورافسون به گونه ای ب...

پایان نامه :دانشگاه الزهراء علیها السلام - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1393

پرسشگری یکی از تمایلات و نیازهای فطری انسان است که پیوندی اساسی با شناخت، تفکر و آموزش دارد. اینکه چرا معمولاً با افزایش سن و قرارگرفتن در معرض تجربیات مدرسه‏ای، کنجکاوی دانش‎آموزان کمرنگ‏تر می‏شود، پرسشی جدی است که باید پاسخ آن‏ را در جهت‏گیری "پاسخ‏محوری" نظام آموزشی به جای رویکرد "تفکر محوری" جست‏وجو کرد. با توجه به رابطه تفکر و پرسش با شناخت و ادراک، در این پژوهش ابتدا ساختار ادراکی انسان از...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم 1376

در تحلیل رگرسیونی ما قادریم که بین یک متغیر موردنظر به عنوان متغیر وابسته (پاسخ) و یک یا چند متغیر مستقل تعیینی (پیش بین)، رابطه ای را با تجربه معین کرده و از آن استفاده نمائیم. علاوه بر این می توانیم با استفاده از آزمون فرضهای خطی به این نتیجه برسیم که کدامیک از متغیرهای مستقل روی متغیر وابسته تاثیر دارند. می دانیم که آنالیز واریانس ، معادل رگرسیون باا متغیرهای ظاهری است . لذا در اینجا نیز با ...

ژورنال: :پژوهش فیزیک ایران 0
مجید مدرس m modarres tehran universityدانشگاه تهران روح الله محمدی r mohammadi tehran universityدانشگاه تهران

ابتدا تابع ساختار هسته های he 3 و h 3 را با استفاده از فرمولبندی درهم روی1 هسته ای که در برگیرنده اثرات حرکت فرمی2 و انرژی بستگی هسته ای است را محاسبه می کنیم. در این محاسبات از نتایج به دست آمده برای تابع ساختار نوکلئونهای آزاد گروه تحقیقاتی( grv (gluck, et al. بهره می گیریم. در ادامه نسبت emc 3 برای هسته های he 3 و h 3 را به دست آورده و سعی می کنیم نسبت تابع ساختار نوترون به پروتون را که به ص...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید