The study aimed to design a Hajj psychology training module. research method was and development (R&D). stages of the were analyzing needs, developing module, having expert validation, responses from prospective pilgrims. Five aspects had been validated for feasibility, namely a) basic competencies indicators; b) content material; c) methods; d) language, and; e) area. results validation te...

ئارمانجا ڤەكولینێ  كاریگەرییا بكارهینانا مۆدڵێن ( GAGNE و KLAUSMEIER ) د گوتنا بابەتێ ڕێزمانا زمانێ كوردیدا بۆ قوتابیێن پولا حەفتێ بنەرەتی ل سەر وەرگرتنا تێگەھان.  ڤەكولەرێ پشتبەستن دیزاینا ئەزموونگەری یاگروپێ هەڤسەنك كر، كو دوو گرۆپێن وگروپەكێ كۆنترولكار ب خوڤەدگریت، گرۆپێ ئەزموونگەرییا ئێكێ كوردی دویڤ ڕێكا مۆدڵا (GAGNE) وەردگرت، دووێ (KLAUSMEIER) وەردگرت وگروپێ كۆنترولكار، هەمان باب...

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتفعيل التعليم من أجل عالم متصل في منهج رياض الأطفال(2,0) ضوء الخبرات العالمية المعاصرة. واستخدمت المنهج الوصفي عرض الأدبيات، والخبرات العالمية/البرامج والمشروعات مجال تفعيل مرحلة الأطفال، وتحليلها للاستفادة منها التصور المقترح، وتمت صياغة المقترح شکل(7) وثائق، إشتملت على:(أ) (6) وثائق تستخدم لتکامل بالمحتوى متعدد التخصصات بمنهج (2,0)، بمعدل(3) لکل مستوى بر...

كچ ي هد فده و هقباس : هاگشناد تلاسر و مسج تملاس ءاقترا و نيصصختم تيبرت اه يم هعماج ناور دشاب . تسد يارب يباـي تلاسر نيا هب و دمآراك ،ملاس ،قيلا يناصصختم دنناوتب ات ،دنشاب ملاس دياب دوخ نانكراك ،لااو هعماج هب تبسن لوئسم دنيامن تيبرت . نيا زا تيولوا زا نانآ يناور تملاس تيعضو يسررب ور يم يتاقيقحت ياه دشاب . نيـيعت فده اب حرط نيا نا نانمس يكشزپ مولع هاگشناد نانكراك يناور تملاس تيعضو ديدرگ ماج ....

: یدْوحه اضر ذیوح ذلْته 24 / 8 / 1360 Email:[email protected] شاوت يفلت : 09122612946 02612704008 تًْکس لحه : زْهآ شًاد یاذِش راْلب،ریت تفُ ىاذیه،جرک _ ىابایخ،رصعیلّ یْک 18 کلاپ، 30 تلایصحت : لاس جرک یًاطلس ذیِش سکره زا یبرجت مْلع َتشر نلپید 1370 ( لذعه 18.97 ) ىارِت ٍاگشًاد یکشسپ مْلع ٍذکشًاد زا یهْوع یکشسپ َتشر لیصحتا غراف ىارِت ٍاگشًاد یکشسپ مْلع ٍذکشًاد رد ْه ّ تسْپ یاُ یراویب یصصخت َتشر رد لیصحت َب لْغشه ، رضاح لاح رد ت...

صلاخلا ـ ة : ُّ دعتُ ل ثم ةيعيبطلا تاغللا ةجلاعم تاقيبطت نم ديدعلل ايساسأ انوكم ةيعوضوملا ةئزجتلا قيبطت تامولعملا عاجرتساو صوصنلا صيخلت . نم فدهلا وه ثحبلا اذ ه قت و مي ةيعوضوملا ة ئزجتلا تا يمزراوخ ة يلاعف ضوملا دودحلا ى لع فرعتلا يف ة يبرعلا صوصنلا لخاد ةيعو . م تو قايس لا اذ ه يف ة فلتخم رداصم نم ةيبرع صوصن ةسمخ لخاد اهنوظحلاي يتلا ةركفلا وأ عوضوملا تاريغت ىلع فرعتلل ةيبرعلا ةغللا ءارق نم ة...

ةــصلاخلا : ُـي ةيساسلأا تاضارتفلاا نم ةلاحلا دادتملا يسدنهلا عيزوتلا ربتع ةراشلأل فوآرام ةجذمن ءادأ نم د ُّ حت يتلا ةيتوص لا . ة يعباتتلا ءاز جلأا جذو منأ نإ ف ،مو معلا ى لعو – تا يئزج كلذ آو ،ةيئاوش علا HMM ى لعو ، يف ةبوعص ةجرد يف ةدا يز ى لإ هرود ب يدؤ ي اً يئزج صقن لا اذ ه زواجتل ،صوصخلا روطلا د يدحتو بيرد ت . جذو من نمض توصلا تايئاصحلال يجيرد تلا ي نمزلا ر يغتلا جرد ن م ل ،ضار تفلاا اذ ه ى ل...