در حقوق کیفری ، معیارهای شخصی و نوعی از جمله معیارهای مهم برای احراز مسؤولیت کیفری هستند . معیار شخصی احراز مسؤولیت کیفری صرفاً بر شخص مرتکب ، ویژگی شخصی و ساختار ذهنی او تمرکز دارد . در نقطه مقابل ، معیار نوعی برای احراز مسؤولیت کیفری، بدون توجه به خصایص و نقطه نظر فرد مرتکب ، بر مقایسه رفتار مرتکب با یک فرد معقول در شرایط وی تأکید می نماید . بر همین اساس، در سنجش بی مبالاتی پزشکی در حقوق کیفری...

مقدمه: ارتکاب به جرائم در بین سربازان تصادفی نیست و نتیجه رویدادهای از افکارات، رفتارها ، و شیوه های فرزند پروری قبل از شروع خدمت سربازی می باشد. تحقیق حاضر به  بررسی ساختار خانواده در نحوه خدمتی سربازان می پردازد. روش کار: این مطالعه توصیفی- مقطعی روی گروهی از سربازان یکی از نیروهای نظامی از سال  1390 الی 1396 صورت گرفت. در این پژوهش  تعداد 100  سرباز با ارتکاب به جرائم مختلف با 100 سرباز بدون...

انگیزه یکی از برجسته ترین پیش نیازهای آموختن است. آموزنده، تا نخواهد نمی آموزد. در چارچوب نظریه ی دسی و ریان در زمینه ی انگیزش، که یک نظریه سازایی گر اجتماعی انگاشته شده است، آموختن در یک بافت اجتماعی رخ می دهد؛ ولی آموزنده می تواند از بی انگیزگی رنج ببرد اگر پدیدآورنده های انگیزش کاستی مند باشند. در نظریه ی دسی و ریان هرگاه نیازهای آموزنده گان به خودمختاری، توانمندی، و وابستگی (ارتباط) برآورده...

یکی از نوآوری ­های قانون­گذار در تبصره ماده 292 قانون مجازات اسلامی مصوب 1392 ابداع قتل عمدی ناشی از بی پروایی آگاهانه است که براساس آن، قتل در اثر رفتار اولیه ارادی مرتکب به همراه آگاهی و توجهش به اینکه اقدام او نوعاً موجب قتل بر دیگری است، ارتکاب می یابد، بدون آنکه مرتکب قصد قتل کسی را داشته باشد؛ در این نوع قتل عمدی، بر خلاف ضابطه دوم قتل عمدی، نه عمد در کار واقع شده بر مجنی علیه وجود دارد و ...

سبّ نبی (ص) یا ائمه (ع) نزد مسلمانان آنقدر قبیح و غیر قابل تحمل است که قانون مجازات اسلامی، خون سب کننده را هدر تلقی می کند. جائی که دولت اسلامی استقرار ندارد یا در قلمرو حکومت اسلامی قانونی راجع به مجازات سبّ کننده وضع نشده است، قتل سب کننده موجب قصاص نیست؛ ولی وقتی قانونگذار بطور خاص در ماده ی 513 ق.م.ا، برای این جرم مجازات اعدام را وضع کرده، در مقام جلوگیری از اجرای عدالت خصوصی است و دولت، مسئ...

پژوهش حاضر به بررسی عوامل انگیزه زدا در یادگیری زبان انگلیسی در میان دانشجویان ایرانی رشته های غیر زبان انگلیسی پرداخت. دراین تحقیق همچنین تلاش شد رابطه ی میان جهت گیری های انگیزشی (انگیزه ی درونی/انگیزه ی بیرونی) و بسندگی زبانی دانشجویان با عوامل انگیزه زدا مورد بررسی قرار گیرد. شرکت کنندگان در این تحقیق شامل یک نمونه ی در دسترس 157 نفری (91 مرد و 66 زن) از دانشجویان ایرانی می شد که در دانشگاه...

بسیاری از محققان به اهمییت انگیزه و استقلال یادگیری دانش اموزان به عنوان عوامل تاثیر گذار در یادگیری زبان خارجی پی برده اند. با درک بهتر از رابطه این دو عامل می توان راهکارهای جدیدی برای بهبود سطح کیفی اموزش و یادگیری زبان ارائه کرد. از اینرو این تحقیق رابطه بین انگیزه و استقلال یادگیری را بررسی میکند. در این راستا 192 زبان اموز نوجوان سطح متوسط و متوسط به بالا( 105 پسرو87 دختر) برای شرکت در ای...

این مطالعه به بررسی اثر عوامل انگیزشی بریادگیری انگلیسی در یک دوره فشرده می پردازد. شرکت کنندکان این تحقیق 41 نفر از پرسنل نظامی با دامنه سنی 21-28 سال بودند. شرکت کنند گان یک پرشنامه تر جمه شده و تنظیم شده با ضریب اعتبار 70. را پر نمودند. تحلیل عاملی پر سشنامه چهار متغییر اصلی با نام های انگیزه ،تمایل به تلفیق ، تاثیر سازمانی ، و استر س را نشان داد. آمار توصیفی نشان داد که کارکنان نظامی در یاد...

چکیده ندارد.