هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی سبک های تفکر و سبک های انضباطی معلمان با شادی دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه های آماری، شامل معلمان و دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی ناحیه 1 شهر زاهدان می باشند که تعداد معلمان 181 نفر و تعداد دانش آموزان 5839 نفر بوده است. حجم نمونه آماری با توجه به جدول مورگان 124 نفر معلم و 372 نفر از دانش آموزان بوده است که به روش نمونه گیری تصا...

مدرنیسم یک اپیستمه است؛ یعنی صورت بندی از دانایی که در دوره و منطقه‏ای خاص از جهان شکل گرفته است. این مهم بدین معناست که معرفت نهفته در مدرنیسم برآمده از ساختارها، قواعد، رسوم، تعاملات قدرت و منطق های جاری در عرصه ی زیستی انسان اروپایی بوده است. این فرآیند محصولی تاریخی است که تغییرات در عرصه­ی دانایی نسبت همسانی با قواعد زیستی دارد. اما زمانی که این اپیستمه بر حسب اقتضای سیاسی به حوزه­ی جغرافی...

مساله اصلی تحقیق، بررسی چگونگی ارتباط برخی از عوامل سازمانی(میزان رسمیت در سازمان ، سیستم حقوق و دستمزد در سازمان، سیستم نظارت (کنترل) در سازمان، سیستم ارزیابی عملکرد کارکنان، رضایت شغلی کارکنان و مشارکت دادن کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی) با انضباط اجتماعی می باشد. در این پژوهش ، انضباط اجتماعی به معنی پیروی از قوانین و مقررات سازمانی می باشد.

بحث انضباط اجتماعی و افزایش وجدان کاری، نخستین بار توسط حضرت آیت الله خامنه ای رهبر انقلاب اسلامی در نوروز 1373 به عنوان یک توصیه و رهنمود به ملت مسلمان ایران هدیه شد. در این مقاله ضمن تعریف وجدان در سه زبان فارسی و عربی و انگلیسی، سعی شده است که با یک روش تحقیق تجربی (از طریق توزیع پرسشنامه) به بررسی عوامل مؤثر بر وجدان کاری و انضباط اجتماعی در کارکنان و ارائه راه حل های عملی برای افزایش آن پر...

بررسی رابطه ویژگی‏های شخصیتی با انضباط اجتماعی کارکنان اداره کل راه‏اهن شرق کشور

بحث انضباط اجتماعی و افزایش وجدان کاری، نخستین بار توسط حضرت آیت الله خامنه ای رهبر انقلاب اسلامی در نوروز 1373 به عنوان یک توصیه و رهنمود به ملت مسلمان ایران هدیه شد. در این مقاله ضمن تعریف وجدان در سه زبان فارسی و عربی و انگلیسی، سعی شده است که با یک روش تحقیق تجربی (از طریق توزیع پرسشنامه) به بررسی عوامل مؤثر بر وجدان کاری و انضباط اجتماعی در کارکنان و ارائه راه حل های عملی برای افزایش آن پر...

انضباط ترافیکی در نتیجه یک فراگرد موفق جامعه پذیری هنجارهای ترافیکی که منتهی به درونی کردن آنان گردد، شکل می گیرد. افراد با فراگیری دقیق و درست هنجارهای ترافیکی، آنها را ملکه ذهن و درونی می سازنند و لذا بدون دلیل مقررات و قوانین راهنمایی و رانندگی را زیر پا نمی گذارند و همواره سعی می کنند که آنها را رعایت کنند. برای متغیرهای اجتماعی شدن، درونی کردن و انظباط ترافیکی شاخص هایی در نظر گرفته شده اس...

مشکلات انضباطی و رفتاری دانش آموزان در مدارس، بخصوص درسطح دبیرستان ها، ضمن آنکه از نظر فردی، ضررهای جبران ناپذیری بر دانش آموزان وارد می کند، به دلیل تأثیر پذیری نوجوانان از هم دیگر به ویژه در این سن خاص، سبب تسرّی این مشکلات و رفتارهای نابهنجار شده و مدرسه را از محیطی آرام و امن برای پیشرفت، آموزش و تربیت به محیطی پرتنش و حتی گاهی ناامن برای دانش آموزان تبدیل می کند. در این راستا هدف از این پژو...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی امکان پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی براساس اضطراب اجتماعی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس بود. بدین منظور نمونه 550 نفری (250 دختر و 300 پسر) از دانش آموزان سال سوم راهنمایی در شهرستان جیرفت به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، و مقیاس...