پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی پیمایشی است که هدف آن بررسی زمینه‌های ایجاد سازمان‌ یادگیرنده در آموزش و پرورش شهر سمنان بوده است. جامعه آماری شامل کلیه‌ی کارکنان آموزش و پرورش شهر سمنان به تعداد 1715 نفر بوده که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 313 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. یک پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ 89/0 و دو چک‌ لیست در این پژوهش استفاده شده‌اند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها...

هدف پژوهش حاضر سنجش ابعاد کیفی آموزش مجازی کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی و تعیین تفاوت دانشجویان مجازی با دوره های حضوری در دانشگاه اصفهان می باشد. ابعاد کیفی مورد بررسی شامل ابعاد یاددهنده _ یادگیرنده، یادگیرنده _ یادگیرنده، یادگیرنده _ محتوا، یادگیرنده _ رابط، استراتژی های آموزشی، و حضور اجتماعی می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان مجازی...

هدف تحقیق حاضر سنجش کیفیت برر میرز ن رضرایت یادگیرنده در سامانه یادگیری لکترونیکی د نشگاههای د ر ی نظام آموزش ز دور در شهر تهر ن در گرروه هرای لوروم نسرانی سرت روش تحقیق ز نوع همبستگی و به صورت پیمایشی نجرام شرده ست د نشگاه پیام نور تربیت مدرس تهر ن شهید بهشتی لوم و - - - - صنعت یر ن بهلنو ن جامعه آماری نتخاب شدند جامعره آمراری شامل 9393 نفر ز د نشرجویان دوره هرای یرادگیری لکترونیکری ست و 981 ن...

امروزه افراد برای مواجهه با تغییرات روز افزون قرن حاضر باید به گونه ای پرورش یابند تا بتوانند برای تصمیم گیری ها و حل مسائل پیچیده، راه حل های خلاق ارائه دهند. از آنجا که بخش اعظم پرورش افراد در مدارس صورت می گیرد و کودکان بیشترین قابلیت را در یادگیری خواهند داشت و نقش آموزش و پرورش و محیط کالبدی مدارس در این امر بسیار موثر خواهد بود. به واسطه امکانات و شرایط محیط است که معلمان و مسئولان مدرسه ...

امروزه یکی از دغدغه های مهم مدرسان معماری افزایش کیفیت آموزش است. جهت نیل به این هدف، مقاله با روش استدلالی، استنباطی از خلال مطالعات کتابخانه ای و تحقیقی میدانی، به معرفی سمت و سویی جهت افزایش کیفیت آموزش معماری می پردازد که در آن بر اهمیت «ساختن» در یادگیری تأکید شده است. رجوع به مبانی روانشناسی پرورشی با معرفی آموزش «یادگیرنده محور» در تکمیل روش «معلم محور» نشان می دهد کیفیت آموزش با روش های...

جنبش شهر یادگیرنده یک پدیده جدید در حال نمایش در شهرها، شهرک‌ها و مناطق جهان است و به شکلی بالقوه یکی از قوی‌ترین و مهم‌ترین جنبش‌های زمان آشفته ما است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین عوامل موثر بر شکل‌گیری شهر یادگیرنده در شهر بناب انجام شده است. پژوهش حاضر از دید روش، توصیفی- همبستگی و از نوع پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. از منظر زمانی تک مقطعی و به طور مشخص مبتنی بر معادلات ساختاری اس...

مقدمه: رشد فزاینده اطلاعات و روند سریع تغییر و تحولات آن چنان سریع و آشکار است که برای توصیف آن نیازی به استدلال و ارائه آمار و ارقام نیست. آنچه در این فرآیند شتابان اهمیت دارد این است که سازمان های اجتماعی برای بقا و رشد و توسعه خود چه اقداماتی باید انجام دهند؟ از استراتژی های پیشنهادی در این زمینه، تبدیل شدن سازمان ها به سازمان یادگیرنده است. سیستم های بهداشتی نیز به عنوان یکی از مهم ترین ساز...

زمینهعلیرغم تعاریف مطرح شده که همواره مربیگری را رابطه ای تعاملی نشان می دهد، اکثر تحقیقات پیشین در این حوزه بر شناسایی ویژگی های مربی در خلا متمرکز است و نقش یادگیرنده و تاثیر بستر و رویکرد مربیگری، در این رابطه تعاملی، ناشناخته باقی مانده است.هدفهدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص های اجتماعی-فرهنگی مربیگری تعاملی با تمرکز بر رویکردهای سه گانه پیشنگر، یادگیری و حل بحران است.روش هانوع تحقیق بنیادی و ر...

پیشرفت هر جامعه ای ، تنها با پیشرفت نهاد آموزش و پرورش آن جـامعه میـسر می گردد و پیـشرفت آموزش و پرورش، تنها از طریق بهره وری نیروی انسانی ممکن می باشد و این خود نیز با اشاعه دانش و مدیریت آن امکان پذیر است ؛ لازمه این امر، ایجاد سازمانی یادگیرنده در دل این نهاد یاددهنده می باشد. از این رو لزوم تبدیل نهاد آموزش و پرورش به یک سازمان یادگیرنده ، در جهت حرکت جامعه به سمت توسعه پایدار، ضرورت می یاب...