The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally test effectiveness applying basics Content Language Integrated Learning (CLIL) English teaching in digital educational environment. article considers features using CLIL approach future engineers’ language training. Scientific novelty lies developing a model for incorporating into subject “Foreign Professional Activity...

Зростання ролі іноземних мов у сучасному глобалізованому світі спонукає до перегляду цілей та підходів їх навчання. Нині недостатньою вважається підготовка учня участі в комунікативних ситуаціях повсякденного побутового рівня. Однією з тенденцій, яка нині чітко простежується, є посилення професійної академічної спрямованості змісту іншомовної освіти. Характерно, що це питання не асоціюється вин...

Arising in Europe the early 1990s, content and language integrated learning (CLIL) has become a popular educational approach. CLIL involves dual focus on with an additional used as medium of instruction. Although received much attention spread widely around world, there is limited discussion that critically examines relation to its core construct integration between learning. In particular, phr...

<i>This collaborative autoethnographic (CAE) study has investigated how three tertiary-level teachers of an English language lecture preparation course in a Japanese university engaged with each other over two-year period from 2020 to 2022 regarding their approaches the adoption Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach syllabus design teaching. With two new based newly est...