نتایج جستجو برای: کلیدواژهها برنامۀ درسی
تعداد نتایج: 8332 فیلتر نتایج به سال:
هدف این پژوهش، ارزیابی نقشها، روشها و انواع ارشادگری در برنامۀ درسی دورههای آموزشی منطقۀ ویژۀ اقتصادی بندر امام خمینی بود. روش پژو.هش توصیفی – پیمایشی بود و جامعۀ آماری شامل کلیۀ فراگیران دورههای آموزشی منطقۀ ویژۀ اقتصادی بندر امام خمینی بر اساس برنامۀ درسی دورههای آموزشی بود. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، 106 نفر از فراگیران انتخاب شدند، و با استفاده از مقیاس نقش ارشادگر راگین...
هدف این مقاله، بحث دربارۀ تفکری است که باعث شد دو متخصص از دو تبار مختلف برای توسعۀ آموزش ریاضیات مدرسه ای با هم مشارکت معنادار و اثر بخش داشته باشند. به این منظور، بعضی نتایج حاصل از این همکاری را شرح خواهیم داد و دیدگاهمان را درباره معرفت شناسی یادگیری ریاضی ارائه می دهیم. سپس دربراۀ چگونگی ترکیب این دو دیدگاه بحث خواهیم کرد. سرانجام شرح می دهیم که چطور پروژۀ جبری که توسط موزز پایه گذاری شد،...
هدف: هدف محقق در این مقاله، ارزشیابی همخوانیها و ناهمخوانیهای برنامۀ درسی قصد شده، اجرا شده و کسبشدۀ اخلاق اسلامی بود. روش: روش پژوهش حاضر، ترکیبی و جامعۀ آماری آن را 37 استاد و 273 دانشجو و نمونۀآماری را کل اساتید(37 نفر) و 157 دانشجو تشکیل میداد که ...
هدف از انجام این پژوهش، مفهوم سازی ارزشیابی نظام برنامۀ درسی در دانشگاه جامع علمی-کاربردی است. پژوهش دارای رویکردی کیفی و از روش گراندد تئوری به عنوان روش تحقیق استفاده شده است. روش گردآوری دادهها، مصاحبۀ نیمه ساختاریافته با 16 نفر از نخبگان آگاه است. روش نمونهگیری از موارد مطلوب بوده است؛ یعنی افرادی که تجربۀ مستقیم از ارزشیابی برنامههای درسی دانشگاهی داشتند. برای تعیین اعتبار از راهبرد باز...
هدف محققان از این پژوهش بررسی چگونگی تأثیر وجوهی از مؤلفههای برنامۀ درسی پنهان بر بعد اجتماعی هویت اسلامی ـ ایرانی دانشآموزان، برحسب ابعاد سهگانۀ نگرش اسلامی ـ ایرانی، بوده است و برای نیل به این مقصود تلفیقی از روشهای تحلیل اسنادی، قومنگاری، و تحلیل محتوای کیفی به کار گرفته شده است؛ پنج مدرسه و سی دانشآموز به صورت هدفمند (با معیار زنجیرهای شاخص) انتخاب و از ابزارهای مصاحبۀ نیمهرهنمودی،...
چکیده علوم انسانی را میتوان یکی از شیوههای گوناگون پردازش و ثبت تجاربِ انسانی دانست. ماهیت چندبعدی انسان موجب میشود که هیچ حوزهای از علوم انسانی نتواند بهتنهایی از وجود او رمزگشایی کند. در این پژوهش، بعد از اشاره به ماهیت زبان و زبانشناسی و علوم انسانی و ارائۀ تاریخچۀ مختصری از شکلگیری رشتۀ زبانشناسی با استفاده از روش توصیفی ـ تحلیلی و مقایسۀ آرای متفاوت متخصصان ایرانی و غیر ایر...
هدف کلی این پژوهش بررسی علل افزایش ورود زنان به دورههای کارشناسی ارشد از منظر تمایلهای علمی و خانوادگی و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامههای درسی دورهها در دانشگاه اصفهان است. روش به کار رفته ترکیبی (کمی ـ کیفی) است و ابزار استفاده شده پرسشنامۀ محقق ساخته و مصاحبۀ نیمه سازمان یافته است که روایی آنها از طریق نظر متخصصان و پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و 89/0 برآورد شد...
زمینه و هدف: برنامۀ درسی آموزش و ارتقای سلامت در ارتقای و توسعۀ فرهنگ بهداشتی دانشآموزان اهمیت بسیاری دارد. برای پیبردن به اهمیت مسائل بهداشتی در روند سلامت دانشآموزان، لازم است به محتوای کتب درسی توجه شده و یک برنامۀ آموزشی که بتواند همۀ نیازهای ضروری آموزش سلامت را در خود جای دهد، تدوین شود. مواد و روشها: این تحقیق از نوع تحلیل محتوا به روش «آنتروپی شانون» است که پردازش دادهها را در تح...
چکیده کتابهای تاریخی یکی از مهمترین رسانههای فرهنگی است که نقشهای مهمی چون آگاهیبخشی، هویتسازی، شکلدهی به ذهنیت، باورها و عقاید افراد جامعه را از رهگذر بازنمایی و بازآفرینی گذشته بر عهده دارد. وقتی این کتاب، کتاب تاریخ معاصر باشد، اهمیت، حساسیت و اولویت آن دوچندان میشود. این کتابها را میتوان از منظرهای گوناگون ارزیابی کرد. یکی از اجزای اصلی چنین کتابهایی، طرح جلد و پوشش ظاهری آنهاست که درواق...
هدف این پژوهش، بازنگری و «بازآفرینی» برنامۀ درس «اصول مدیریت آموزشی»، به عنوان یکی از دروس اصلی دورة کارشناسی ارشد رشتۀ مدیریت آموزشی است. این مطالعه به دنبال یافتن پاسخ دو سؤال اساسی است: وضعیت موجود برنامۀ درسی «اصول مدیریت آموزشی» در دانشگاههای داخلی و خارجی چگونه است؟ و مفاهیم عمدۀ این مادۀ درسی، متناسب با شرایط و نیازهای فعلی دانشجویان و مدیران آموزشی کدام است؟ بنابراین، در این راستا، و...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید