نتایج جستجو برای: پرستاری و مامایی

تعداد نتایج: 760955  

ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
معصومه دل آرام delaram m. department of midwifery, faculty of nursing & midwifery, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranگروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران تهمینه صالحیان salehiyan t. department of midwifery, faculty of nursing & midwifery, zahedan university of medical sciences, zahedan, iranگروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران

اهداف: تعیین عوامل مثبت و منفی موثر بر یادگیری مهارت های بالینی برای کاهش مشکلات و افزایش میزان بهره وری بسیار مهم است. از آنجا که نظرات دانشجویان به عنوان عنصر اصلی آموزش، می­تواند راه گشای برنامه های آینده باشد، پژوهش حاضر به منظور تعیین میزان بهره­وری در آموزش بالینی، از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی انجام گرفت.   روش­ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی روی 150 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محمدرضا آهنچیان mohammadreza ahanchiyan ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران فاطمه ارفع fatemeh arfaa ferdowsi university of mashhad, instructor in payam noor university of guilan, guilan, iranدانشگاه فردوسی مشهد، مدرس دانشگاه پیام نور استان گیلان، گیلان، ایران. سمیه بهمن آبادی somaye bahmanabadi allameh tabatabayi university, tehran, iranدانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

مقدمه: یکی از عوامل مؤثر در کارآمدی افراد در تمامی حوزه های آموزشی، شغلی و خانوادگی، برخورداری از مهارت های خودتنظیمی است. هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های اسناد و خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود.روش ها: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه پژوهش آن شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال تحصیلی 139...

متن کامل
2013
Azarakhsh Mokri Hamed Ekhtiari Hanie Edalati Parisa Naderi

هديكچ فده : و فرصـم عـلو تدـش ناـيم طابترا يسررب فده اب شهوژپ نيا صخاش هـب ناداـتعم يلـصا هورگ هس رد يرگشناكت ياه رد ينوـيفا داوـم ناريا ) كايرت و كارك ،نييوره ( تسا هدش ماجنا . شور : 77 يندومزآ هورگ هس رد داتعم درم : فرصم يقاشـنتسا و يـقيرزت نييورـه هدـننك ) 37 رفن ( فرصم ، ينيخدت كارك هدننك ) 17 رفن ( ينيخدت كايرت و ) 23 رـفن ( هب هـمين هبحاصم كي كمك رايعم اـب قـيبطت و هتفايراتخاـس ر...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه 2010
آهنگرزاده رضایی, سهیلا , حبیب زاده, حسین , خلیل زاده, حمیده , رسولی, داود , محمدپور , یوسف ,

  تأثیر مدل همکار آموزشی بالینی بر پیامد یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری     یوسف محمدپور ٭ [1] ، حمیده خلیل زاده [2] ، حسین حبیب زاده [3] ، سهیلا آهنگرزاده رضایی [4] ، داود رسولی [5]     تاریخ دریافت2/2/89 تاریخ پذیرش 5/5/89     چکیده   پیش زمینه و هدف : مدل همکار آموزشی بالینی به معنی مشارکت و همکاری بین مراقبان سلامت و مربیان دانشکدهاست و واقع بینی را برای محیط های کاری به ارمغان می آورد در...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
لیلی یکه فلاح l yekeh fahhah nursing and midwifery dept, qazvin university of medical sciences, qazvin, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، ایران هومان منوچهری h manochehri بیژن جهاندیده گل رودباری b jahandideh سیده زهره طالبی علوی s z talebi alavi ناهید آذردل n azardel فرزانه فلاحت پیشه f falahat pisheh

مقدمه : در رشته پرستاری و مامایی اهمیت کسب مهارت­های حرفه­ای و آموزش بالینی به حدی است که آموزش بالینی را بخش اصلی و قلب این دو حرفه می­دانند. پژوهش حاضر با هدف شناخت عوامل موثر در کسب مهارت­های حرفه­ای مطلوب، از دیدگاه اساتید و دانشجویان پرستاری و مامایی انجام گردید.   روش­ ها : این مطالعه از نوع توصیفی – تحلیلی بر روی دانشجویان پرستاری و مامایی سال آخر تحصیلی و کلیه اعضاء هیات علمی پرستاری و ...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
الهه احمدنیا elahe ahmadnia زنجان . دانشکده پرستاری و مامایی

زمینه و هدف: مربیان بالینی با ایجاد محیط آموزش بالینی مناسب ، نقش به سزایی در کسب توانمندی های حرفه ای دانشجویان گروه های پزشکی و پیراپزشکی دارند. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زنجان در خصوص عملکرد آموزشی،روابط بین فردی و ویژگیهای شخصیتی مربیان بالینی انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 332 نفر از دانشجویان دانشکده ی پرستاری و مامایی دانشگاه علو...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مرضیه معطری marzie moattari گروه آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، دانشگاه علوم پزشکی فارس مهین مقدسی mahin moghaddasi مسعود موسوی نسب masoud mousavi nasab اصغر رضویه asghar razavieh

مقدمه: در فرایند تحصیلی، ارتقا و پایش رفتارهای آموزشی بالینی مدرسان ضرورت دارد. هدف این پژوهش تعیین تأثیر شرکت مربیان در یک کارگاه آموزشی سه روزه درباره آموزش و ارزشیابی بالینی بر بکارگیری رفتارهای مؤثر در آموزش بالینی مربیان دانشکده پرستاری و مامایی شهر شیراز بود. روش ها: در این پژوهش شبه تجربی با طرح دو گروهی فقط پس آزمون، کلیه مربیانی (39 نفر) که حداقل به مدت چهار ماه آموزش بالینی دانشجویان ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سکینه محبی امین sakineh mohebiamin () phd student of curriculum planning, department of educational science, school of educational and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: [email protected]سکینه محبی امین: دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. [email protected] حسین جعفری ثانی hossein jafari suni associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: [email protected]دکتر حسین جعفری ثانی(دانشیار)،گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. (([email protected]؛ محمود سعیدی رضوانی mahmood saeedy rezvani associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of educationl and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: [email protected]دکتر محمود سعیدی رضوانی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ امیر امین یزدی amir amin yazdi associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of education and psychology ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: [email protected]دکتر امیر امین یزدی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected]

مقدمه: تدریس خلاق یکی از اساسی ترین ملزومات نظام های‎آموزش عالی امروزی است. هدف از مطالعه حاضر بررسی وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد است. روش ها: این پژوهش توصیفی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. به روش نمونه‎گیری ‎طبقه ای ‎نسبتی تعداد 246 نفر از دانشجویان چهار رشته (پرستاری، هوشبری، اتاق عمل و مامایی)‎ در نیمسال...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
حسین نامدار ارشتناب hossein namdar areshtanab academic member and phd candidate in nursing education, nursing and midwifery faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. e-mail: [email protected]حسین نامدار ارشتناب (مربی)، دانشجوی دکترای آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ،دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، ایران. ([email protected])؛ حسین ابراهیمی hossein ebrahimi () associate professor, nursing and midwifery faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. e-mail: [email protected]دکتر حسین ابراهیمی (دانشیار) دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، ایران. [email protected] محمد حسن صاحبی حق mohammadhassan sahebihagh academic member and phd candidate in nursing education, nursing and midwifery faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. e-mail: sahebihagh @tbzmed.ac.irمحمد حسن صاحبی حق (مربی)، دانشجوی دکترای آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ، دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، ایران. ([email protected])؛ محمد ارشدی بستان آباد mohammad arshadi bostanabad academic member and phd candidate in nursing education, nursing and midwifery faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran. e-mail: arshadim @tbzmed.ac.irمحمد ارشدی بستان آباد، ( مربی)، داشنجوی دکترای آموزش پزستاری، دانشگاه علوم پزشکی ، دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، ایران. ([email protected])

مقدمه: دانشجویان پرستاری و مامایی به دلیل مواجهه با محیطی پر تنش و وجود عوامل تنش زا در تجارب آموزشی و بالینی، در معرض آسیب های روانی بالایی قرار دارند که می تواند سلامت روان آنها را تحت تأثیر قرار دهد. با توجه به تأثیر سلامت روان بر عملکرد فرد، مطالعه حاضر با هدف بررسی سلامت روان دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده پرستاری و مامایی تبریز و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنها انجام گرفت. روش ها: در ...

متن کامل
ژورنال: :نشریه پرستاری ایران 0
فتیحه کرمان ساروی kerman saravi f msc of community health nursing, health promotion research center, zahedan university of medical sciences and health services,zahedan,iran (*corresponding author)کارشناس ارشد پرستاری بهداشت جامعه، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران(*نویسنده مسئول) علی نویدیان navidian a phd of family counseling, health promotion research center, zahedan university of medical science and health services,zahedan,iranدکترای مشاوره خانواده، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران شهین دخت نوابی ریگی navabi rigi sh.d msc of midwifery, health promotion research center, zahedan university of medical sciences and health services,zahedan,iranکارشناس ارشد مامایی، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران

زمینه و هدف : شناخت نقاط قوت و ضعف محتوای ارزشیابی، به مدیران آموزشی کمک می کند تا امکان اصلاح وارتقاء کیفیت ارزشیابی را فراهم کنند. هدف از این مطالعه تعیین مهم ترین اولویت های ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان و اساتید است که در عملکرد یک مدرس باید مورد توجه قرار گیرد.   روش بررسی: این مطالعه توصیفی- مقطعی در نیمه دوم سال تحصیلی 88- 87 روی کلیه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان (245 ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید