مقدمه: ارزشیابی استاد به روش های مختلفی اندازه گیری می شود اما غالب ترین روش در کشور ما، ارزشیابی استاد توسط دانشجو است که بسیار مورد بحث است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه دیدگاه اساتید و دانشجویان در مورد عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد انجام شد. روش ها: این مطالعه به صورت توصیفی- مقطعی در نیمه دوم سال 87-86 در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد و 95 نفر از اساتید و...

مقدمه: رعایت اخلاق حرفه ای در آموزش بالینی باعث پیشرفت و ارتقا فرایند یاددهی- یادگیری و درونی شدن اخلاقیات می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی خودارزیابی اساتید دانشکده پرستاری و پیراپزشکی جهرم در مورد وضعیت رعایت اخلاق حرفه ای در آموزش بالینی انجام گردیده است. روش کار: این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1393 انجام شد. پرسشنامه محقق ساخته روا و پایا (75/0r=)، رعایت اخلاق حرفه ای در بالین توسط 20 نفر ...

در برخی مکانها به دلیل ساختار کالبدی خاص، فرصت بیشتری برای وقوع جرم وجود دارد. همین امر موجب می شود تا بزهکاران در انتخاب محل ارتکاب جرم خود به دنبال کم خطرترین و مناسب ترین فرصتها و شرایط مکانی برای ارتکاب عمل مجرمانه باشند. بنابراین شناسایی شرایط مکانی به وجود آورنده و تسهیل کننده این فرصتها و ارائه رهنمود برای تغییر این شرایط و تبدیل آن به فضاهای مقاوم در برابر ناهنجاریهای اجتماع از مهمترین ...

چکیده زمینه و هدف : تربیت نیروی انسانی کارآمد وموثرازجمله وظایف اصلی دانشگاه ها محسوب می گردد.توجه به تربیت دانشجویان ازنظر علمی ,پژوهشی وفرهنگی بسیارحائز اهمیت بوده وبرنامه ریزی صحیح درآموزش وپرورش آنان ازوظایف اصلی دانشگاه ها میباشد. از مشکلات اساسی آموزش دردانشگاه هانداشتن شاخص ها ی تدریس اثربخش است ویکی ازمهمترین روش های تعیین این شاخص ها نظرخواهی ازدانشجویان می باشد. روش کار:این مطالع...

در جوامع امروزی، نظام آموزش عالی ارزشمندترین عاملی است که هر جامعه ای برای رسیدن به توسعه در اختیار دارد. تدریس، تخصّصی ترین و اساسی ترین کارکرد آموزش عالی است و در سازمان های آموزشی اگر فرآیند تدریس به صورت اثربخش انجام نگیرد، این سازمان ها به اصلی ترین هدف خود نخواهند رسید. در میان هم? عوامل موثر بر یادگیری در آموزش عالی، استاد مهم ترین نقش را دارد. هدف پژوهش حاضر شناسایی اسنادهای اساتید موفق ...

سابقه و اهداف : با وجود مزایای بسیار زیاد آموزش الکترونیکی، بررسی مشکلات آن و ارائه راهکارهایی برای حل این مشکلات نه تنها از مزیت های آن نمی کاهد بلکه با توجه به ضرورت رویکرد تغییر آموزش سنتی به آموزش الکترونیکی، دانشگاه ها را در ادامه گام نهادن به این عرصه استوارتر می سازد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی، 242 نفر از اعضاء هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز به صورت تصادفی انتخاب گردید. ابزار ب...

چکیده: پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتبار یابی مقیاسی جهت ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان انجام شد. این یک مطالعه آمیخته بر اساس تکنیک دلفی است. جامعه هدف کلیه اساتید دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان هستند. همچنین جامعه¬ی آماری مربوط به اجرای پرسشنامه جهت هنجاریابی کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان می¬باشند. تعداد 30 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس به...

مقدمه: دانشجویان به دلیل حضور مستقیم در موقعیت آموزشی، ارتباط نزدیکتری با اساتید دارند و دیدگاه آنان نسبت به ویژگی های یک استاد مطلوب می تواند تأثیر زیادی در فرآیند یادگیری آنان داشته باشد. از آنجایی که موضوع داشتن صلاحیت اخلاقی و از آن مهم تر رعایت اخلاق حرفه ای در مراقبت یا آموزش مراقبت به طور شایسته مورد توجه قرار نگرفته است بنابراین این پژوهش با هدف شناسائی دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه ...

زمینه و هدف: محیط آموزشی، عاملی تعیین کننده در ایجاد انگیزه برای یادگیری است زیرا رفتارهای منجر به یادگیری بهتر و پیشرفت تحصیلی را تقویت می کند. در محیط یادگیری، اساتید تاثیر زیادی بر یادگیری اثر بخش دارند. لذا، این مطالعه با هدف بررسی ادراک اساتید از محیط آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زنجان صورت گرفت. روش: این پژوهش توصیفی- مقطعی در سال91- 1390در دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجام گرفت. بدین منظور، یک...

مقدمه: یکی از روش­های نوین در زمینه آموزش، روش یادگیری به کمک همتایان می ­ باشد. با توجه به مزایای این روش، هدف از مطالعه حاضر بررسی دیدگاه اساتید دانشکده پزشکی بالینی و علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل در ارتباط با مزایای بالقوه سیستم یادگیری به کمک همتایان است .   روش ­ ها: در این مطالعه توصیفی – مقطعی، دیدگاه 2 3 8 نفر از اساتید علوم پایه و پزشکی بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل در مورد مزایا...