فصل یک به تبیین کلیات و طرح پژوهش پرداخته است.در این فصل، مسئله، فرضیه، هدف پژوهش، نوآوری وشرح روش کار توضیح داده می شوند.از نظریه هنری فایول در مدیریت، برای تعیین چارچوب پژوهش استفاده می شود.نمودارهای عِلّی- حلقوی که در این فصل برای نمایش مدل اولیه استفاده شده است . در فصل دوم ابتدا پیشینه و وضعیت کنونی آموزش فنی و حرفه ای در مجموعه ای از کشورها بررسی می شود. همچنین نظام آموزش فنی وحرفه ای در ت...

این پژوهش به بررسی تناسب بین نیازهای بخش صنعت شهرستان فلاورجان با آموزش های فنی و حرفه ای هنرستان های دخترانه و پسرانه شهرستان سال 1389-1388 پرداخته است. روش پژوهش توصیفی بود که در دو بخش نیازسنجی و تحلیل اسناد انجام گرفت و در بخش نیازسنجی از روش دلفای استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کارفرمایان بخش صنعت شهرستان فلاورجان که مشتمل بر 218 نفر بودند و تعداد 52 نفر آن ها به شیوه نمونه گیری طبقه ای...

هدف تحقیق توصیفی- پیمایشی حاضر نیازسنجی آموزش­های فنی و حرفه­ای مبتنی بر نانو فناوری بود که جامعه آماری آن کارشناسان سازمان آموزش فنی و حرفه­ای و ادرات تابعه و کارشناسان بخش صنعت و نیز استادان دانشگاه­ها و مراکز علمی کشور بوده­اند. اطلاعات مورد نظر در این پژوهش از طریق پرسش­نامه و چک لیست محقق­ساخته جمع­آوری شده است و بهترین دوره و مهارت از منظر چهار دیدگاه نیاز بازار کار و صنعت، توجه به توسعه ...

دراین رساله با بررسی خواص متالورژیکی و بالستیکی نمونه های فولادی تهیه شده از تانک ها (چیفتن و t-72 و t-62 و m-47) و نفربرهای خارجی (مثل bmp-1 و fonix و btr) و بادرنظر گرفتن شرایط تعیین شده توسط استانداردهای نظامی سعی شده تا تعریف دقیق و مشخصی برای زره فولادی تعیین گردد. عمده ترین پارامترهایی که دراینجا بر روی آنها تکیه گردیده عبارتند از : سختی و استحکام و چقرمگی . برای تایید نهایی کیفیت نمونه ه...

تربیت نیروی انسانی کارامد از عوامل و پارامترهای عمده رشد و توسعه ی اقتصادی و اجتماعی هر جامعه، می باشد و اموزش های فنی وحرفه ای نیز یکی از کارهای تربیت کننده ی نیروی انسانی متخصص است. سطح معلومات و تجربیات فراگیران باید به گونه ای باشد که به راحتی بتوانند هماهنگ با رشته ی مهارتی خود جذب بازار کار گردیده تا مشکل بیکاری وجود نداشته باشد. بر این اساس هدف اصلی این تحقیق بررسی تأثیر اموزشهای فنی وحر...

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزش­های فنی و حرفه­ای در استان همدان انجام گرفت. فرایند یاد دهی- یادگیری دارای سه بخش اصلی آموزش، یادگیری، و ارزشیابی است. این سه بخش به منظور درک صحیح از فرایند یاددهی- یادگیری باید مورد بررسی قرار گیرند. در این پژوهش با عنایت به این موارد 10 سؤال پژوهشی تعریف شد که سطح کیفی  آموزش، یادگیری، و ارزشیابی را به شکل کلی و با تفکیک متغیرهای جنس...

این پژوهش به بررسی عملکرد اجرایی طرح 18 ماهه (ممتاز) سازمان فنی و حرفه ای شهر اصفهان پرداخته است. بنابراین به بررسی مطلوبیت پنج مقیاس شامل مقیاس مدیریت طرح 18 ماهه، توانمندی مربیان، امکانات و تجهیزات آموزشی، استاندارد آموزشی طرح 18 ماهه و بررسی تناسب آموزش ها با نیاز بازار کار از دیدگاه کارآموزان، مربیان، مدیران - کارشناسان و کارفرمایان و همچنین بررسی ورودی ها، فرآیندهای آموزشی و خروجی های طرح ...

هدف این مقاله تحلیل وضعیت ارتباط آموزش فنی و حرفه‏ای رسمی با بازارکار و تبیین سازوکارهای مناسب برای برقراری ارتباط مطلوب با محیط کار کشور است. روش پژوهش از نوع زمینه یابی بوده و برای گردآوری داده های مورد نیاز علاوه بر تحلیل اسناد و گزارش های علمی ـ پژوهشی از مصاحبه ساختار یافته با صاحب نظران منتخب در حوزه برنامه ریزی آموزشی، درسی و اجرایی آموزش فنی و حرفه ای استفاده شده است. یافته ها نشان داد ...