abstract this study examines the relationship between reading anxiety and difficulty of texts as well as the relationship between reading anxiety and students perceived difficulty of the texts. since difficulty is a relative concept, i limited its definition by sticking to the readability formula. we also took students perceived difficulty levels into account. therefore, in the present study, ...

باظهور وسایل ارتباط جمعی جدید و افزایش برنامه های تلویزیونی ، رادیویی , ماهواره ای و امکانات اینترتی ، هرروزه نیازبه آمادگی بیشتر برای دریافت و پردازش اطلاعات ازطریق درک شنیداری افزون و افزونتر می شود.از طرفی ، پرورش درک مطلب شنیداری برای زبان آموزان و ارزیابی آن برای معلمین زبان دشوار می باشد. به منظور کاهش دشواری آزمونها و تکالیف درک مطلب شنیداری ، معلمین و آزمون سازان زبان انگلیسی اقدامهای ک...

مطالعه حاضر به برسی تجربی و نظام­مند تاثیر آموزش صریح راهکارهای درک مطلب بر اضطراب در خواندن و میزان درک مطلب زبان­آموزان ایرانی دبیرستانی پرداخته است. بدین منظور همه دانش­آموزان دو کلاس (65 نفر) به عنوان اعضای گروه آزمون و کنترل در این مطالعه شرکت کردند. گروه آزمون تحت ده جلسه آموزش راهکارهای درک مطلب بر اساس چارچوب چهاربخشی راهکارهای درک مطلب مک­نمارا و همکاران (2007 ) قرار گرفتند. داده­ها با...

مواجهات روزمره با متون متعدد برای کسب اطلاعات خوانندگان این متون را بر آن داشته که دانش لازم را برای رویارویی با چالش درک بینا متنی به دست آورند.از اینرو تسلط کامل بر مهارتها و استراتژیهایی که منجر به درک بینا متنی عمیق تر میشوند، در میان بقیه چیزها، نقش برجسته ای دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین پردازش استراتژیک سطحی و عمیق (به ترتیب: جمع آوری اطلاعات از متون و دریافت جزییات بینا متنی)...

با توجه به اهمیت و سودمندی خاص مهارت خواندن در امر آموزش زبان، و نیز با در نظر گرفتن نیاز موجود به مطالب آموزشی مناسب برای استفاده در کلاس ، در این پایان نامه تهیه و تدریس متون درک مطلب خواندن مدنظر قرار گرفت . پانزده درس با پانزده موضوع مختلف برای کار کلاسی در پانزده جلسه (یک نیمسال) تهیه شد. در تهیه این پانزده درس از سرفصل ترکیبی استفاده شد، که البته تمرکز بیشتر بر سرفصل موضوعی معطوف بود. هر ...

برای آموزندگان زبان انگلیسی , به عنوان زبان دوم و یا زبان خارجه, مهارت خواندن انگلیسی یکی از مهارت های ضروری است. علاوه بر این توانایی خواندن انگلیسی یکی از مهمترین ابزارها برای اهداف آکادمیک است. بنا براین لازم است که دانش آموزان به وسیله ی ابزارهای ارزیابی که به آن ها کمک می کند تا ضعف های خود را در درک مطلب پیدا کنند برای این امر آماده شوند، تابتوانند این ضعف ها را بهبود بخشند. این ارزیابی ب...

چکیده هدف از پژوهش حاضر،ساخت وبررسی پایایی ،روایی و هنجاریابی آزمون سنجش توانایی خواندن و درک مطلب در مورد دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان فیروزآباد بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی که در سال تحصیلی 90-89 در غالب 45 دبستان مشغول به تحصیل بودند و کلیه آنها شامل 458 نفر پسر و 464 نفر دختر به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل آزمون خواندن و درک ...

تا به امروز مطالعات زیادی در مورد هوش هیجانی و درک مطلب انجام گرفته، اما این تحقیق قصد دارد تا رابطه بین هوش هیجانی و روشهای آزمون درک مطلب در زبان خارجه را بررسی نماید. 80 دانشجوی مقطع لیسا نس در دانشگاه پیام نور شهریار، دو گروه سئوال که شامل هوش هیجانی و درک مطلب بود را دریافت کردند. آزمون هوش هیجانی دارای 133 سئوال و آزمون درک مطلب دارای 6 متن بود : دو متن چند گزینه ای ، دو متن درست/نادرست، ...