هدف پژوهش حاضر مقایسه کنش‎های اجرایی و خودکارآمدی در افراد مبتلا به ام‎اس یا مولتیپل اسکلروزیس و افراد سالم بود. به این منظور از بین افراد مراجعه کننده به انجمن مولتیپل اسکلروزیس ایران، 100 فرد مبتلا به مواتیپل اسکلروزیس که حداقل 5 سال از بیماری آنها می گذشت، به روش نمونه برداری تصادفی انتخاب شدند. به منظور تشکیل گروه مقایسه، از بین همراهان افراد مبتلا به مواتیپل اسکلروزیس و کارکنان انجمن، 100 ...

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه سلامت عمومی،خودکارآمدی و تعهد سازمانی معلمان ورزش با معلمان ریاضی دوره متوسطه درشهرقزوین بود،بدین منظور تعداد 100 معلم (50نفرمعلم ورزش و 50 نفر معلم ریاضی و هرگروه شامل 25نفرزن و 25نفرمرد ) به عنوان نمونه اماری ازطریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به مقیاس سلامت عمومی (1979)،خودکارآمدی (1989) و تعهد سازمانی (1990)پاسخ دادند.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه متغیرهای خودکارآمدی،فراشناخت، با متغیر ارزیابی حل مسئله دانش آموزان مقطع متوسطه شهریار در سال تحصیلی90-1389 به روش توصیفی- همبستگی انجام شده است. نمونه آماری شامل496 دانش آموز(275 دختر و 221 پسر) بود که به روش خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از: الف) مقیاس ارزیابی حل مسئله هپنر و پترسون(1988)، ب) مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر(1982)، ج) مقیاس فراشناخت اون...

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان بر اساس عوامل جمعیتی، هوش هیجانی، خودکارآمدی و خودارزیابی تحصیلی انجام گرفت. روش: در یک مطالعه­ی توصیفی همبستگی، 280 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب گردیدند و به پرسشنامه جمعیت شناختی، مقیاس اهمال کاری توکمن (tps)، مقیاس هوش هیجانی شات (seis)، مقیاس خودکارآمدی عمومی (...

هدف کلی این تحقیق توصیفی- همبستگی بررسی ارتباط سبک یادگیری با خودکارآمدی در دانشجویان کشاورزی بود. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان کارشناسی سال آخر دانشکده کشاورزی دانشگاه رازی بودند (N=200) که تعداد 130 نفر از آنان براساس جدول «کرجسی» و «مورگان» با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از آزمون گروهی بازیافت تصاویر پنهان و مقیاس خودکارآمدی عمومی ...

این‏پژوهش به‏منظور، بررسی اثربخشی خودگوئی‏های‏درونی مثبت بر افزایش‏میزان باورهای خودکارآمدی عمومی زنان انجام گرفته است. ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرارگرفته‌ است، مقیاس خودکارآمدی عمومی (GSE) شرر و همکاران (1982) است که ضریب پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ برای خرده مقیاسهای خودکارآمدی عمومی و اجتماعی به ترتیب 86/0 و 71/0 گزارش شده‌است. جامعه آماری پژوهش، زنان متأهل مراجعه کننده به مرک...

هدف پژوهش، بررسی رابطۀ باورهای انگیزشی (خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی، اضطراب آزمون) با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مقطع راهنمایی (متوسطه اول) شهر اردبیل بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. در این پژوهش، 75 دانش‌آموز به صورت تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. برای بررسی متغیرهای پژوهش از مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران، مقیاس انگیزۀ پیشرفت (AMQ) هرمنس و مقیاس اضطراب امتحان اهواز استفاده شد. معدل...

بررسی اثربخشی رویکرد شناختی اجتماعی بندورا بر افزایش باورهای خودکارآمدی جانبازان می باشد. ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است مقیاس خودکارآمدی عمومی(gse)که توسط شرر و همکاران تدوین شده است. پایایی آن از روش دو نیمه کردن و روایی آن از طریق روایی سازه گزارش شده است. جامعه اماری پژوهش جانبازانی هستند که به باشگاه ورزشی شهید مهرانی تهران مراجعه میکنند که از بین آنها 24 نفر انتخاب شدن...

زمینه و هدف: در نوجوانان دارای مهارت های اجتماعی ضعیف و خودکارآمدی پایین، این تمایل وجود دارد که از مصرف مواد جهت مقابله با مشکلات استفاده نمایند. هدف این مطالعه تعیین ارتباط مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی با گرایش به مصرف مواد در نوجوانان می باشد. مواد و روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه های اول و دوم دبیرستان های پسرانه مناطق آسیب پذیر شهر ارد...

مقدمه و هدف: میزان آگاهی،گرایش مثبت و تداوم عملکرد مناسب و خودکارآمدی در کنترل بیماری های مزمن از جمله دیابت موثر می‌باشد.در حال حاضر دیابت یکی از مشکلات بهداشتی جهانی است وبا توجه به افزایش روز افزون این بیماری در کشورمان ایران، هدف پژوهش حاضر تعیین اثر 8 هفته تمرین مقاومتی بر خودکارآمدی عمومی مردان دیابتی بود. روش شناسی: جامعه آماری تحقیق حاضر 30 مرد بزرگسال از مرکز انجمن دیابت شهرستان قائم ش...