0

این پژوهش در حوزه ستادی وزارت نیرو تحت عنوان نیازهای آموزشی مدیران حوزه ستادی وزارت نیرو با توجه به مهارتهای های سه گانه رابرت کانز اجرا گردید . هدف از انجام این پژوهش شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی مدیران جهت طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه های آموزشی مناسب می باشد به گونه ای که برنامه های آموزشی مفید واقع شده و تنها سبب هدر رفتن سرمایه های مادی و معنوی نگردند. جامعه آماری این تحقیق کلیه م...

پژوهش حاضرباهدف ارزیابی رضایت شغلی مدیران آموزشی،به منظورارتقای سطح رضایت شغلی مدیران آموزشی درمدارس وارائه پیشنهادهایی جهت بهسازی، تقویت روابط و مهارت های مدیریتی مدیران وایجاد فضایی مطلوب وبا نشاط درمدارس ودرنهایت دادن پاسخی مناسب به سئوالات اصلی پ‍‍ژوهش صورت گرفته است.رضایت شغلی مدیران به صورت کلی ودرهریک ازسطوح تاچه میزان است؟رتبه بندی سطوح رضایت شغلی مدیران کدام است؟آیارضایت شغلی باویژگی ه...

مدیران گروههای آموزشی به عنوان یکی از ارکان مدیریت در نظام آموزش‎‎عالی کمتر مورد ارزشیابی قرار گرفته‎اند، از این رو، در پژوهش حاضر ارتباط بین مهارتهای سه‎گانه (فنی، روابط انسانی و ادراکی) مدیران گروههای آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران در قالب 18 مهارت ویژه با کیفیت آموزشی گروه مربوط با توجه به شاخصهای 14 گانه آموزش‎عالی بررسی شده است. 172 نفر از 306 عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت معلم تهران که در ...

در نظام آموزشی کشورها امر انتصاب مدیران مدارس و شرایط مربوط به آن از اهمیت خاصی برخوردار است، زیرا با انتصاب مدیران شایسته و کارآمد می توان کیفیت آموزشی در مدراس را بهبود بخشید . این پژوهش به روش تاریخی توصیفی تحلیلی و ابزار گردآوری اسناد، آیین نامه های انتصاب مدیران مدارس و مصاحبه نیمه ساختار یافته که براساس نمونه گیری گلوله برفی گزینش شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد برای انتصاب مدیران مناسب ...

موضوع پژوهش حاضر بررسی تأثیر عوامل چهارگانه ی آموزشی، انگیزشی، فرهنگی و سیستم ارزشیابی در انطباق رفتار مدیران آموزشی با معیارهای اخلاق اسلامی از دیدگاه استادان حوزه و دانشگاه است. نظرهای استادان حوزه و دانشگاه بر حسب متغیرهای تعدیل کننده ی: جنس، سن، سابقه ی تدریس، محل تدریس، سابقه ی مدیریتی و رشته ی تحصیلی مقایسه و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. جامعه ی آماریِ این پژوهش را کلیه ی استادان دان...

  چکیده: پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای توسعه نظام مدیریت مشارکتی درسازمانهای آموزشی به روش پیمایشی اجراشد. جامعة آماری همه مدیران ، معاونان ومعلمان واحدهای آموزشی شهر تهران ، به تعداد 95905 نفر و نمونة آماری تعداد 1094 نفر با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است . به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته که دارای 26 سؤال پنج گزینه ای با اس...

در همه سازمان­ها از جمله سازمان­های آموزشی، مهم­ترین  منبع که  بر اثربخش سازمانی تأثیر می­گذارد است، مدیریت است. از این­رو هدف مطالعه حاضر پیش­بینی اثربخشی مدیران مدارس براساس الگوی شایستگی کامرون و کوئین بود. مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده که به­شیوه نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی تعداد 347 نفر از مدیران مدارس ابتدایی زاهدان از طریق دو پرسش­نامه اندازه­گیری مهارت­های مدیریت کامرون و کوئین (...

روش مدیران تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که مهمترین آنها نگرش مدیران زمینه مسائل مدیریت می باشد. محور اساسی نگرش یک مدیر، مفروضات وی از نظام روانی انسانی و نیازهایش می باشد. باتوجه به اینکه آموزش و پرورش برای تحقق اهداف خود باید شناخت درستی از نظام روانی انسان داشته باشد، بنابراین مفروضات مدیران آموزشی دراین زمینه اهمیت زیادی دارند . بادرنظرگرفتن اهمیت تاثیر نگرش مدیران آموزشی بر روش مدیریت ...

این پژوهش به بررسی و تعیین شاخص های انتخاب مدیر از دیدگاه کارشناسان آموزش و پرورش؛ مدیران و دبیران متوسطه شهرسعادت شهر از شهرستان های شیراز می پردازد. این شاخص ها (ملاکها) دربر گیرنده ملاک های ارزشی –اعتقادی؛ مدیریتی؛ فردی –شخصی؛ شغلی؛ فرهنگی –اجتماعی؛ می باشد. اجرای صحیح برنامه های آموزشی در تحقق هدف ها و برآوردن انتظارات جامعه به میزان زیادی در گرو اثر بخش مدیریت مدارس می باشد. به همین جهت ...