نتایج جستجو برای: محیط آموزشی تحمیلی

تعداد نتایج: 110909  

Journal: : 2021

هدف: پیشرفت جوامع بالاخص کشورهای درحال توسعه تا حد زیادی در گرو گسترش نهادهای دانشگاهی است. هم‌چنین یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های آموزشی، درهم‌تنیدگی ساختارهای آموزش و اشتغال واقع هر آموزشی باید بازدهی یا توجیه اقتصادی داشته باشد که عالی‌ترین نوع آن ایجاد متناسب با فراگیر بر این اساس پژوهش حاضر به بررسی وضعیت راهیابی دانشجویان فارغ‌التحصیلان کارشناسی ارشد دکتری رشته تکنولوژی بازار کار عوامل مؤثر نظ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1387

هدف این رساله معرفی خودگردانی فردی به مثابه یک هدف تربیتی و بررسی زمینه ها و جایگاه آن در تعلیم و تربیت ایران بوده که عمدتاً با استفاده از روش تحقیق«تحلیلی- انتقادی» انجام شده است. در بخش اول رساله، مسأله اصلی این است که ایده خودگردانی فردی با دو واکنش متفاوت از سوی صاحبنظران تربیتی روبرو شده است: طرفداران خودگردانی آنرا هدفی مثبت ارزیابی کرده که توانایی انتخاب مستقل را در فرد ایجاد می کند، درحا...

ژورنال: :مطالعات روابط بین الملل 0
محمدجواد حق شناس استادیار دانشکده علوم سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، گروه روابط بین الملل عمران یوسفی دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مطالعات منطقه ای دانشکده علوم سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

چکیده افغانستان به لحاظ حضور در محیط استراتژیک ایران یکی از مهمترین حلقه های آن به شمار می رود. اهمیت راهبردی افغانستان برای ایران بسیار مهم است. محیط استراتژیک ایران چنان است که افغانستان یکی از مهمترین حلقه های این محیط راشکل می دهد، می توان گفت پس از جنگ تحمیلی 8 ساله عراق علیه ایران یکی از بزرگترین مشکلات امنیتی ایران از سوی افغانستان، در زمان حکومت طالبان شکل گرفت. حضور ناتو و بویژه ایالات...

ژورنال: :مجله علوم پزشکی رازی 0
مریم موسوی maryam moosavi iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران جلیل کوهپایه زاده jalil koohpayehzadeh iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران سیدکامران سلطانی عربشاهی seyyed kamran soltani arabshahi iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران شعله بیگدلی shoaleh bigdeli iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران کامران حاتمی kamran hatami iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

زمینه و هدف: یکی از الگوهای اندازه گیری محیط و فضای حاکم بر آموزش، ابزار سنجش محیط آموزشی دانشگاه داندی (dundee dreem)ready education environment)) است که از آن جهت تحلیل مقایسه نگرش دانشجویان نسبت به محیط های آموزشی استفاده می شود. هدف از این مطالعه مقایسه محیط آموزشی بخش های بالینی اصلی در مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی ایران با استفاده از ابزار dreem است. روش کار: مطالعه حاضر توصیفی ...

ژورنال: :اخلاق پزشکی 0
سمیه محمدی کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، بیمارستان آیت ا... کاشانی، شهرکرد، ایران. فریبا برهانی استادیار گروه اخلاق پرستاری، مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. مصطفی روشن زاده مربی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (نویسنده مسؤول)

دیسترس اخلاقی در محیط های آموزشی می تواند تأثیرات متعددی را به همراه داشته باشد. دانشجویان در مواجه با این چالش اخلاقی احساس ناامنی و نارضایتی کرده و ترک تحصیل و افت تحصیلی در آن ها افزایش خواهد یافت. افت کیفیت آموزشی در این شرایط می تواند به طور بالقوه باعث عدم کفایت علمی و بالینی دانشجویان شده و لذا عملکرد سیستم بهداشتی در دستیابی به اهداف سلامتی در معرض خطر قرار خواهد گرفت. لذا مطالعه حاضر ب...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز 1381

واقعیت مهم آن است که همه پیشرفت های شگفت انگیز انسان در دنیای امروز، زائیده یادگیری است و انسان بیشتر شایستگی های خود را از طریق یادگیری به دست می آورد. از طریق یادگیری ، رشد فکری پیدا می کند و توانائی های ذهنی او فعلیت می یابند. بنابراین چنین می توان نتیجه گرفت که همه پیشرفت های بشر در نتیجه یادگیری به دست می آید. یکی از عوامل موثر در یادگیری میان دانشجویان و دانش آموزان ، رویکردهای یادگیری آن...

ژورنال: :فصلنامه آموزش مهندسی ایران 0
علی نقی کمال خرازی استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران عباس بازرگان استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران فاطمه نارنجی ثانی دانش آموخته دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران زینب السادات مصطفوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران، تهران

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطۀ بین میزان انواع تعامل دانشجویان گروه فنی ـ مهندسی مؤسسۀ آموزش عالی مهر البرز با عملکرد تحصیلی آنها است. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان زن و مرد دانشکدۀ فنی ـ مهندسی این دانشگاه و روش نمونه گیری به روش نمونه گیری تصادفی ساده است. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته است که روایی آن را استادان و خبرگان یادگیری الکترونیکی تأیید کرده اند و پایایی آن به وسی...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محمدرضا حمدی mohammad reza hamdi گروه بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، خیابان هزار جریب، اصفهان عبدالرحیم پرورش abdoalrahim parvaresh مهدی امین mehdi amin

مقدمه: تغییرات اساسی در زندگی جوامع، ارتقای سطح سلامتی، و تغییر وظایف اجرایی پرسنل بهداشت محیط از علل اصلی عدم تطابق برنامه های آموزشی این کادر متخصص با شرح فعالیت های اجرای آنان در شرایط و زمینه کاری و نیازهای واقعی جامعه فعلی می باشد. ضرورت بازنگری دروس آموزشی این رشته تحصیلی به شدت احساس می شود. این تحقیق با هدف تعیین شرح وظایف اجرایی نیروهای بهداشت محیط و تعیین نیازهای آموزشی و بمنظور هماهن...

ژورنال: :مجله طب نظامی 0
محمدرضا فیروزکوهی mohammadreza firouzkouhi faculty of nursing & midwifery, zabol university of medical sciences, zabol, iranگروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران علی ضرغام بروجنی ali zargham-boroujeni faculty of nursing & midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranگروه کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی زابل (zabol university of medical sciences) مرتضی نورایی morteza nouraei department of history, faculty of literature & humanities, university of isfahan, isfahan-iranگروه تاریخ دانشکده ادبیات دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران گروهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (isfahan university of medical sciences) مژگان رهنما mozghan rahnama faculty of nursing & midwifery, zabol university of medical sciences, zabol, iranگروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (isfahan university) محمد بابایی پور mohmmad babaiepur faculty of nursing & midwifery, zabol university of medical sciences, zabol, iranگروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی زابل (zabol university of medical sciences)

اهداف: هدف این مطالعه بررسی تأثیرات جنگ تحمیلی بر پرستاری در ایران در دوران جنگ و بعد از آن می باشد. روش ها: این مطالعه با متدلوژی تحقیق تاریخی و متد تاریخ شفاهی، با انجام مصاحبه عمیق به دنبال بررسی تجربیات 18 نفر از پرستاران شرکت کننده در جنگ در رابطه با بیان تجربیات خود از تأثیرات جنگ تحمیلی بر پرستاری در ایران می باشد. یافته ها: درون مایه های استخراج شده از مصاحبه های پرستاران عبارت اند از: ...

ژورنال: :پژوهشنامه دفاع مقدس 2013
مهدی میرزاده کوه‏شاهی محمود یزدان فام

جنگ ها روزی شروع و با همه فراز و فرودها روزی دیگر پایان می گیرند. جنگ تحمیلی عراق علیه ایران، نمونه ای عالی یک جنگ کلاسیک است که با هجوم عراق شروع و با توافق دو کشور برای آتش بس به پایان رسید. پرسش اصلی این است که این جنگ، چرا و چگونه پایان گرفت چه تجارب و درس هایی برای جمهوری اسلامی دارد؟ فرضیه تحقیق این است که پایان جنگ تحمیلی نتیجه تغییر موازنه قدرت به نفع عراق در میدان های جنگ، تشدید فشارها...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید