دانشگاه ها بطور سنتی سازمان های دانش محور محسوب می شوند، اما هنوز در بسیاری از دانشگاه ها فرایند های مدیریت دانش به طور رسمی طراحی و پیاده سازی نشده است. بنابراین سوالی که می تواند مطرح شود اینست که وجود استراتژی ها و عوامل حیاتی موفقیت تا چه میزان فرایندهای مدیریت دانش در دانشگاه ها را تقویت می کند و عملکرد دانشگاه ها را بهبود می بخشد. در این تحقیق سعی شده است مدلی جهت بررسی تاثیر استراتژی های...

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین راهبردهای دانش، توانمندسازها و فرآیندهای مدیریت دانش با عملکرد دانشگاه های منتخب استان اصفهان (دانشگاه های اصفهان، علوم پزشکی اصفهان، صنعتی اصفهان،کاشان و علوم پزشکی کاشان) بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اعضای هیئت علمی تمام وقت دانشگاه های منتخب استان اصفهان در سال تحصیلی 1391-1390 بودند که از میان آنان به روش نمونه گ...

جایگاه ویژه اداره­های تربیت بدنی دانشگاه­ها در ارتقای سلامت قشر دانشجو اقتضا می­کند تا عملکرد آنها به طور مرتب تحت بازنگری قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف به­کارگیری روش مناسب جهت ارزیابی عملکرد اداره­های تربیت­بدنی دانشگاه­ها انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات­به ­شکل­ میدانی­ جمع­آوری­ شده­اند. جامعه­ تحقیق ­شامل­ کلیه­ خبرگان­ ورزش­ دانشگاه ­اعم ­از استادان دانشگاه، ارزیابا...

این پژوهش با هدف ارزیابی مقایسه ای عملکرد سازمانی معاونت امور دانشجویی و فرهنگی دانشگاه های شیراز و مازندران در پاسخگویی به نیازهای دانشجویان در سال 1388 انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران ,کارکنان, کارشناسان معاونت امور دانشجویی و فرهنگی و دانشجویان دانشگاه شیراز و مازندران می باشد. نمونه آماری این پژوهش شامل تعداد490 دانشجو، که برای انتخاب نمونه دانشجویان از روش نمونه گیری ...

شورای فرهنگی به عنوان مهم ترین و اصلی ترین رکن سیاست گذاری و برنامه ریزی فرهنگی در دانشگاه ها از نقش و اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. این مقاله، به بررسی ماهیت و عملکرد شورای فرهنگی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور در سال 1385 پرداخته است. دستیابی به تصویری واقع نما از وضعیت موجود در حوزه فرهنگی، وضعیت سنجی جلسات تشکیل شده و آگاهی از کمیت و کیفیت مصوبات، همچنین رتبه بندی دانشگاه ها بر اساس ع...

هدف کلی از این پژوهش امکان سنجی کاربرد مدیریت عملکرد در گروههای آموزشی دانشگاه شیراز از دیدگاه مدیران آموزشی دانشگاه بوده است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل مدیران حوزه آموزشی دانشگاه، رؤسا و معاونین آموزشی دانشکده ها و گروههای آموزشی ( 84 نفر) و روش نمون هگیری از نوع نمون هگیری در دسترس بوده است. ابزار جمع آوری دادهها، پرسش نامه محقق ساخته مشتمل بر دو بعد فا...

دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، به عنوان نهادهای دانش محور نقش کلیدی در توسعه کشورها دارند و عملکرد آنها در حوزه های مختلف باید ارزیابی شود. در میان کارکردهای مختلف دانشگاه ها، پژوهش و تولید علم نقش برجسته ای دارد و بررسی برون دادهای علمی، بخش مهمّی از ارزیابی علمکرد دانشگاه ها محسوب می شود. یکی از روش های ارزیابی برون دادهای علمی، به کارگیری شاخص های علم سنجی است. بیشترین تعداد برون داد علمی دان...

دانشگاه و سایر مجموعه های آن، سازمانی با رسالت مشخص است که ارزیابی عملکرد آن ها در خصوص استفاده ی بهینه از منابع و برآوردن هر چه بیشتر اهداف، ضرورت دارد. از طریق سنجش عملکرد می توان ضمن شناسایی نقاط ضعف و قوت و حداقل کردن منابع ورودی، وضعیت موجود را بهبود بخشید. در این راستا ارزیابی عملکرد دانشکده های دانشگاه، بررسی علل کارایی و ناکارایی آن ها و برنامه ریزی مناسب برای اصلاح و هدایت واحدهای ناکا...