هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اجزای دانش فراشناختی و درک مطلب خواندن با دیدگاهی تحولی در دانش آموزان پایه های پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی بود. جامعه این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی منطقه 7 آموزش و پرورش تهران است. تعداد 38 نفر دانش آموز دختر پایه سوم راهنمایی و 42 نفر دانش آموز دختر پایه پنجم ابتدایی با شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه ...

هدف از پژوهش، بررسی نقش جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان است. بدین منظور 150 نفر از دانشجویان پسر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسش‌نامه انگیزش تحصیلی، پرسش‌نامه اهداف پیشرفت، و پرسش‌نامه راهبردهای فراشناختی خواندن را تکمیل کردند. سپس، داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد ک...

این تحقیق با توجه به اهمیت راهبرد فراشناختی در ایجاد زبان آموزان خوداتکا که از مساثل مطروحه در بحث های جدید آموزش زبان انگلیسی است، در جهت بررسی روایی و پایایی خودارزیابی و تأثیر توانش زبان، جنسیت و پیش آگاهی از سنجش عینی صورت گرفت. در این تحقیق از دو گروه متفاوت آزمودنی استفاده گردید. کلیهء آزمودنی ها، توان خود را در زمینه های مهارت شنیداری، ساختار زبان و مهارت خواندن برحسب درصد خودارزیابی...

مطالعه حاضر تلاشی در جهت بررسی رابطه بین هوش هیجانی و استفاده از استراتژیهای فراشناختی خواندن در میان زبان آموزان انگلیسی ایرانی بود. اصلی ترین ابزارهای مورد استفاده دراین مطالعه، پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان و پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن مختاری و شروی بودند. نتایج به دست آمده از طریق تحلیل همبستگی پیرسون ، همبستگی متوسط و مثبت بین (1) هوش هیجانی و استفاده از راهبردهای فراشناختی خواندن،...

بدون شک خواندن و مطالعه از مهمترین و زیربنایی ترین فعالیت های متعالی ویژه انسان است که نقش بسیار اساسی در زندگی فرد و ایجاد و پیشرفت فرهنگ و تمدن دارد. با عنایت به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به بررسی راهبردهای فراشناختی مطالعه در بین دانشجویان رشته های پرتقاضا (حقوق، روانشناسی بالینی و حسابداری) و کم تقاضای (ادبیات، فلسفه و تاریخ) علوم انسانی دانشگاه اصفهان می پردازد. این پژوهش از نوع کاربردی بوده...

پژوهش حاضر به بررسی رابطه ی میان آگاهی فراشناختی از استراتژی های خواندن و نظارت بر درک مطلب در زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی پرداخته است. در این تحقیق همچنین سعی شده است تاثیر مشترک آگاهی فرا شناختی از استراتژی های خواندن زبان آموزان و نظارت بر درک مطلب آنان حین مطالعه ی متون دانشگاهی بررسی شود.30 دانشجوی رشته ی برق در این پژوهش شرکت کردند.برای اطمینان از یکسان بودن سطح دانش زبان...

0

پژوهشحاضر با هدف، بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و حافظه ی ﻓﻌﺎل بر عملکردخواندن (دقت، سرعت و درک مطلب) دانش­آموزان نارساخوان انجام شد. طرح پژوهش، آزمایشیاز نوع پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش­آموزاندختر نارساخوان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه درسال تحصیلی 91-90 بود. با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ابتدا140نفر مشکوکبه نارساخوانی در پایه سوم و چهارم انتخاب ...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اجزای دانش فراشناختی و درک مطلب خواندن با دیدگاهی تحولی در دانش‌آموزان پایه‌های پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی بود. جامعه این پژوهش شامل دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی منطقه 7 آموزش و پرورش تهران است. تعداد 38 نفر دانش‌آموز دختر پایه سوم راهنمایی و 42 نفر دانش‌آموز دختر پایه پنجم ابتدایی با شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای به عنوان نمونه ...

هدف این پژوهش بررسی راهکارهای فراشناختی خواندن زبان آموزان ایرانی در ارتباط با جهت گیری کسب موفقیت با توجه به مولفه های دو متغیر و همچنین کمال گرایی آنها بود. از اهداف جانبی این پژوهش بررسی ارتباط جنسیت با راهکارهای فراشناختی خواندن و جهت گیری کسب موفقیت بود. 116 دانشجوی دختر و پسر سال اول و دوم رشته های مترجمی و ادبیات انگلیسی در دانشگاه های شهید باهنر و آزاد کرمان در مطالعه حاضر شرکت کردند. ب...