چکیده: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی با تأکید بر الگوی جرأت آموزی در بیان بر خود اثر بخشی، عزت نفس اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس دین و زندگی مقطع متوسطه شهر بندرعباس بود. این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و روش تحقیق آن به صورت چهار گروهی سالومون، نمونه گیری به شیوه طبقه ای چند مرحله ای و حجم نمونه شامل نفر351 دانش آموز بوده است. ابزارهای مورد استفاده در این ...

چکیده: هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر جرأت?ورزی دانشجویان دختر بوده است روش: این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. از میان دانشجویان دختر سال اول در مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، 20 نفر به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 10 نفره، یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه ک...

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش حل مسئله و جرأت ورزی بر تغییر نگرش نوجوانان دختر شهر تبریز نسبت به مصرف مواد بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است.

چکیده در این پژوهش به بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مهارت های جرأت ورزی بر ابراز وجود و عزت نفس دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی پرداخته شده است. طر ح پژوهشی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی مشغول به تحصیل در سال90-1389 شهر خرم آباد می باشد که از بین آنها 30 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای ا...

سندرم روده تحریک پذیر(ibs) یک اختلال عملکردی در سیستم روده ای-معده ای است و با علائم ویژه روده ای- معدوی بدون علت ارگانیک تعریف می شود.از آن جا که یکی از عوامل اصلی در سبب شناسی این سندرم، مشکلات روحی و روانی فرد می باشد، بررسی تأثیر درمان های روانشناختی بر علائم این اختلال مفید به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر دو روش آموزش مهارت حل مسئله و مهارت جرأت ورزی بر علائم سندرم روده تحریک ...

پرخاشگری و جرات ورزی مفاهیمی هستند که اغلب با هم اشتباه گرفته می‌شوند؛ در حالی که در رفتار جرات ورزانه حق و حقوق همه محترم شناخته می‌شود. تامپسون و برنبام بر این باورند که تمام ابزار هایی که جرات ورزی را سنجیده اند، در سنجش دقیق این رفتار و متمایزکردن آن از پرخاشگری تقریباً ناتوان هستند. هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس جرات ورزی سازگارانه و پرخاشگرایانه تامپسون و برنب...

چکیده پژوهش حاضربه منظور تعیین اثر بخشی آموزش مهارت جرأت ورزی برکیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار کمیته امداد امام خمینی انجام شده است.طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی به شیوه ی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه پژوهش ،شامل زنان سرپرست خانوارتحت پوشش کمیته امدادامام خمینی (ره) منطقه چهار شهر شیراز در سال 94-93 به تعداد،12000نفربودند.نمونه پژوهش ابتدا براساس جدول مورگان 372 نفر انتخاب شدند....

پژوهش حاضر به منظور تعیین اثر بخشی آموزش مهارت جرأت ورزی بر تنظیم هیجان و حل مسأله دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان شهر تهران و در غالب یک طرح نیمه آزمایشی با گروه کنترل انجام شد. در شروع، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از بین مدارس منطقه 20 آموزش و پرورش شهر تهران یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس بر روی 4 پایه دوم مدرسه انتخابی که در مجموع120 نفر بودند پرسش نامه تنظیم هیجان و حل مس...

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثر بخشی برنامه مداخله ای – آموزشی جرأت ورزی، حل مسئله حرمت خود بر هوش هیجانی است تا زمینه تهیه یک برنامه مداخله ای برای افزایش هوش هیجانی فراهم آید.روش : روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی است. جامعه مورد مطالعه را دانش آموزان پسر دبیرستانی تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی (ره) شهر تهران تشکیل میدهند. از میان این افراد 15 نفر، که بهر هیجانی کمترین نمره را بین 120 نفر بدست آ...

چکیده در این پژوهش، رابطه بین سبک های مقابله ای با جرأت ورزی و پرخاشگری در دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بررسی شد. نمونه مورد بررسی، شامل 200 نفر (121 زن و 79 مرد) از دانشجویان دانشگاه مورد نظر در دو جنس است که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، انتخاب و به پرسشنامه های الگوهای پاسخ دهی بین فردی تونند و پرسشنامه سبک های مقابله ای اندلر و پارکر پاسخ دادند. همچنین از روش های ...