نتایج جستجو برای: برنامه درسی پرستاری

تعداد نتایج: 70349  

ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2016
بسکابادی, حسن, ریحانی, طیبه, قربان‌زاده, مریم, مظلوم, سید رضا, یاوری, مهری,

زمینه و هدف: با وجود اهمیت استانداردهای آموزشی بومی برای اجرا و ارزشیابی صحیح برنامه‌های درسی آموزش عالی، بررسی‌ها نشان می‌دهد که چنین استانداردهایی در مقطع کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان وجود ندارد. از این‌رو، پژوهش حاضر با هدف کلی تدوین استانداردهای آموزشی پایه برای ارزشیابی و اعتبارسنجی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان انجام شد. روش کار: مطالعه ...

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2013
مرشد بهبهانی, بهار, مصلی نژاد, لیلی,

زمینه و هدف: برنامه درسی پنهان بخش گسترده‌ای از برنامه است که تمام دانش غیر رسمی و گاهی اوقات ناخواسته، ارزش‌ها و اعتقادات را که بخشی از فرایند یادگیری در مدارس و کلاس‌های درس می‌باشد، شامل می‌شود. برنامه‌ی درسی پنهان رابطه جدایی ناپذیر با آموزش اخلاق دارد. بنابراین این تحقیق با هدف تبیین تجربیات استادان از شکل‌گیری این بعد از برنامه درسی در قالب یک تحقیق کیفی انجام شد. روش­ کار : این مطالعه با...

متن کامل
ژورنال: راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 2015
باباتبار درزی, حسین, رحمانی, رمضان, سالاری, محمدمهدی, ملکی باب هویزی , محمدرضا,

اهداف: در جنگ و بحران، امداد و انتقال سریع و صحیح مجروحان و مصدومان به مناطق امن یا مراکز درمانی، بسیار حایز اهمیت است و اثرات نامطلوب را به‌حداقل می‌رساند. بنابراین پرستاران خصوصاً پرستاران نظامی می‌بایست در این زمینه تبحر و مهارت کافی داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه درسی امداد و انتقال برای دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری با رویکرد نظامی انجام شد. روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه توصیف...

متن کامل
ژورنال: :نشریه پرستاری ایران 0
لیدا نیک فرید nikfarid l. msc doctoral student in nursing, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.دانشجوی دکترای پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران مریم رسولی rasouli m. phd assisstant professor, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran. (corresponding author). tel: +98- (0) 9122494013, email: [email protected]استادیار، گروه کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران.(*نویسنده مسئول) شماره تماس: 09122494013

زمینه و هدف: در سال های اخیر رویکرد رفتاری حاکم بر آموزش پرستاری توسط برخی از نویسندگان و رهبران پرستاری مورد انتقاد فراوان قرار گرفته است. یکی از مهم ترین دلایل این انتقاد، نادیده گرفته شدن آموزش رفتارهای مراقبتی در امر آموزش – یادگیری می باشد و این در حالی است که مراقبت، هسته مرکزی پرستاری شمرده می شود. این مقاله با مرور جامع بر متون مربوطه، قصد دارد به بررسی زمینه های تاریخی آموزش پرستاری و ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشکده پرستاری و مامایی همدان 0
امیر صادقی a. sadeghi, m.sc. طیبه آرتیمانی t. artimani, m.sc. مرضیه حسنیان m. hasanian, m.sc. n. mohammadi, m.sc. ناهید محمدی m.r. mostafaie, m.sc. محمدرضا مصطفایی m. seraj, b.sc.

مقدمه و هدف: آموزش یکی از عوامل اساسی در  تربیت نیروی انسانی در راستای رشد و توسعه جوامع محسوب می شود. در هر برنامه آموزشی، ارزشیابی یکی ازمهمترین بخش ها به حساب می آید. بدین ترتیب که از طریق ارزشیابی می توان به قضاوت در مورد برنامه و یا آموزش پرداخت و نسبت به اجرای برنامه، اداره آموزش، و یا اصلاح و ایجاد تغییرات لازم در آن پرداخت. مطالعه حاضر به منظور بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در دانشجویان...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
آرمین زارعیان جهرمی a zareiyan jahromi فضل الله احمدی f ahmadi

مقدمه: نیازسنجی آموزشی یکی از مهم ترین مقوله هایی است که در بحث برنامه ریزی آموزشی نوین مورد توجه قرار می گیرد. این مطالعه در پی پاسخ گویی به این سؤال است که نیازهای واقعی و اصیل یادگیری در فراگیران پرستاری دوره کارشناسی چیست؟ و اساساً ایشان بر اساس تجارب خود، چه محورهایی را به عنوان نیاز یادگیری مطرح می نمایند؟ روش ها: در این تحقیق کیفی به روش فنومنولوژی، از الگوی کلایزی (colaizzi) برای بررسی ت...

متن کامل
ژورنال: :اخلاق پزشکی 0
مریم اکبری لاکه دانشجوی دکترای آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. احسان شمسی گوشکی دانشجوی دکترای اخلاق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. (نویسنده ی مسؤول) محمود عباسی دکترای حقوق پزشکی، عضو هیأت علمی و رییس مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مقدمه: امروزه گرایش به معنویت به عنوان گرایشی نو، در عرصه های آموزشی، تربیتی و فرهنگی بیش از عرصه های دیگر به چشم می خورد. حوزه ی تعلیم وتربیت بهترین موقعیت و فرصت را برای تبلور معنویت در انسان فراهم می کند و موضوع معنویت ذاتاً موضوعی تربیتی است. توجه به سلامت معنوی در آموزش نیازمند برنامه ریزی آموزشی مناسب است. لذا در این پژوهش به بررسی سلامت معنوی در برنامه آموزش پزشکی و پرستاری ایران پرداخته ...

متن کامل
ژورنال: اخلاق در علوم و فناوری 2019
اسدیان, سیروس, رحیم زاده, وحیده,

زمینه: امروزه اخلاق حرفه‌ای همواره یکی از مباحث بسیار مهم در جامعه است که مورد توجه بسیاری از جمله نظام‌های آموزشی قرار ‏گرفته است. بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی انعکاس اخلاق حرفه‌ای در برنامه درسی رشته پرستاری در دوره کارشناسی ‏می‌باشد.‏ روش: روش این پژوهش پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان سال‌های سوم و چهارم و پنجم کارشناسی رشته پرستاری ‏دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
عصمت نوحی esmat noohi ph.d. in nursing education, assistant professor, department of internal-surgical nursing, razi school of nursing and midwifery, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری تخصصی آموزش پرستاری، استادیار، گروه آموزش پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران لیلا قربانی قرعانی leila ghorbani-gharani m.sc. in medical education, medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران عباس عباس زاده abbas abbaszadeh ph.d. in nursing education, professor, department of internal-surgical nursing, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدکتری تخصصی آموزش پرستاری، استاد، گروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

زمینه و هدف: برای موفقیت هرچه بیشتر رشته کارشناسی پرستاری در ایران و شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه درسی آن، پرداختن به مطالعات تطبیقی و بهره برداری از تجارب و راهبردهای تجربه شده در دانشگاه های موفق، امری ضروری است. پژوهش حاضر به صورت مطالعه تطبیقی به بررسی ساختار برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری در ایران با برخی از دانشکده های منتخب از قاره های آمریکا، اروپا، اقیانوسیه و آسیا پرداخت و در طی آ...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
سید رضا مظلوم seyed reza mazloum m.sc. in nursing education, instructor, department of internal-surgical nursing, school of nursing and midwifery, evidence-based care research center, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranکارشناس ارشد آموزش پرستاری، مربی، گروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیفات مراقبت مبتنی بر شواهد، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مریم قربان زاده maryam ghorbanzadeh m.sc. student in neonatal intensive care nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت ویژه نوزادان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران طیبه ریحانی tayebeh reyhani m.sc. in pediatric nursing, lecturer, department of pediatric and neonatal nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranکارشناس ارشد پرستاری کودکان، مربی، گروه پرستاری کودک و نوزاد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مهری یاوری mehri yavari m.sc. in health education, lecturer, department of health, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranکارشناس ارشد آموزش بهداشت، مربی، گروه بهداشت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران حسن بسکابادی hasan boskabadi neonatologist, associate professor, department of neonatal medicine, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranفوق تخصص نوزادان، دانشیار، گروه بیماری های نوزادان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

زمینه و هدف: با وجود اهمیت استانداردهای آموزشی بومی برای اجرا و ارزشیابی صحیح برنامه های درسی آموزش عالی، بررسی ها نشان می دهد که چنین استانداردهایی در مقطع کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان وجود ندارد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف کلی تدوین استانداردهای آموزشی پایه برای ارزشیابی و اعتبارسنجی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان انجام شد. روش کار: مطالعه ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید